原创 | 为什么道理你都懂，就是做不好？
《后会有期》里面有不少经典台词，其中一句是：
听过很多道理，依然过不好这一生。
也被人演绎为：懂得很多道理，依然过不好这一生。懂得很多道理的人们听到这句话连连点头：说得太有道理了！
记不清什么时候开始，每当过来人跟你剖析原因、掰扯利弊时，你总是不耐烦的打断：道理我都懂！
是啊，脑门儿那么清为什么就是做不好？
早在几年前，我硕士还未毕业时在一个乡镇中学实习，代九年级毕业班的英语课。短短几个月的时间，也让我深刻的认识到了中国乡镇教育的严重落后。学生的家长大都忙于生计把他们丢给老人带，上学根本就是一种形式，有家长直言不讳：去学校里待几天，至少将来认得自己、买东西的时候会算账就行了。
对于像英语这样的课程，更是从小学开始就一直拖拉着教、应付着学。城里的孩子小学上完基本对话都不成问题了，这里有不少学生初中马上毕业了，水平还不如人家小学三年级的。我带的这个班级不到40人，前5、6名的尖子生还说的过去，不过口语水平也不敢恭维。剩下的基本上都在一个层面上：差，很差，单词读不周溜，句子绊绊拉拉不赶趟，有的甚至连26个英文字母都还默不全！每次提问都是那几个尖子生回应，出个小测试题摸摸底，一大半的学生连抄别人的都无从下手。
其他的课程也大都靠学生本身的悟性和自觉。有些学生给我的感觉几乎就是，他认得的字够他读下来课本上的那些话。仅此而已。
就这样一批学生，有节课我跟他们谈了谈人生，我问他们知道自己为什么要上学，告诉他们今天能够坐在教室里安稳的学习是多么来之不易，跟他们分析他们的未来需要今天的知识积累做基础，吊儿郎当地混几年可能会是什么结果，是愿意坐在冬暖夏凉的高档写字楼里当白领，还是不得不重蹈父母旧辙去各种厂子里摔汗珠子？
我激情澎湃的一番演讲过后，那些学生，除了那几个尖子生，都不屑的笑了：老师你说的这些道理我们谁不懂啊，父母那里早就听腻歪了！我们也知道就我们这条件，不好好学习将来可能就是混日子，回家种地。我们也想好好学、学得好，可就是学不会啊！你教教我们道理以外的东西呗？比如方法？
这些话突然点醒了我，我立刻陷入了很长时间的沉默：对啊，讲道理谁不会啊。阐述一个道理是什么并不难，难的是分析道理“为什么”成立和告知“怎么样”能够实现道理所论述的状态。
那么先回归到“道理”这两个字上：道之理也，因果逻辑也。道理阐述了事物的规律，摆出了事情或论点的根据和理由，它同时还要包含如何处理问题、通过什么途径、达到什么条件才能让道理成立。
而我们大部分人只看到了道理所说的“理”，却忽略了它还包括达成“理”的“道”。这个“道”大多数情况下又体现的不是那么明显，基本上都需要人们通过“理”去思考，去挖掘。所以我们其实是没有真正完全懂得道理的。
不仅如此，即便你真的完全吃透了道理，可你是否知道何时运用哪些道理，是否分析对了道理得以成立所需要的条件，又能不能找到合适正确的方法来达成这些条件？最关键的，你最终有没有采用这些方法行动起来？
正如现在微信平台充斥着各种深度好文、心理鸡汤，从标题到内容都说得你心服口服，你看得也津津有味，兴致高的话还会从中提取一两句分享到朋友圈，或者收藏起来认为以后必有用得着之时之处。然后呢？可能它们就一直躺在你的手机里休眠了吧，你甚至连再翻出来重读一遍都懒得做，更不要说去深究文章里说的那些道理，思考如何将道理与自己的生活打通了。
学以致用都会说，做到者几何？这就是为什么少部分成功的人已经拿他们的道理和案例来赚取点击量，博得膜拜，而更多的人还是处在听听别人的处世经，品品人家的经验论，赞赞朋友的努力劲儿上。
你应该还听过一句很有道理的话：别人的成功你不能复制。
其实不光如此，别人的学习，别人的经验，别人的方法，别人的事业，别人的快乐，别人的善良，别人的各种事情那都是别人的，不一定适合你，仅仅靠不动脑子的照搬和依葫芦画瓢，只能是东施效颦。
《欢乐颂》里面邱莹莹情场失意、丢掉工作，她爸爸给她买了一大堆励志书籍，这是很多中国家长都会做的事。而我们的家长也通常就把孩子带到这些他山之石面前不管了，总以为那些毫无温度的铅印字会把他的孩子送往人生的巅峰。
参考别人的成功之道也并非不可以，但若只停留在扯着嗓子喊“我一定能成功！”的打鸡血状态，那就成了别人不愿与你论长短的傻瓜。而且，成功人士安迪就和邱莹莹住在同层楼，她们关系也不错，邱莹莹直接照着眼前的例子来打造自己不是更直观？显而易见，安迪所擅长的领域邱莹莹可能一辈子都应付不来，好在她后来找到了适合自己的出路。即便是古灵精怪的曲筱绡，如果一直停留在靠蓝牙耳机复述安迪教她的那些东西，早晚有一天也会败露。
可见，任何道理只有重新整理，甚至完全揉碎了融合在自己骨子里，才能找到属于自己的成功之道，走出自己的一番天地。
所以，在那节课我这位临时老师和我的临时学生们谈完人生后，我没有再在讲道理上浪费任何口舌。我更多的是引导他们去思考别人为什么会成功？别人成功的那些方法他能不能学会，适不适合他？同时帮助他们分析自身特点，挖特长找缺点，扬长避短、查漏补缺。
会学习比懂得要学习更重要，把你懂的东西化作自己的产出才是真。
还有，一生长着呢，别过早下定论。
