朱永新《未来学校》

《未来学校》是朱永新教授的最新著作，如果不是因为这次冠状病毒，学生们迟迟不能返校，我想此书的读者们也不会有这么深刻的认同感。

今天互联网的发展，导致现代教育制度的变革是一种必然。《未来学校》的主题是未来的学校会被学习中心取代，接着围绕八个问题进行展开。

学习中心，长什么样？学习中心可以是网络型的，也可以是由学校或培训机构转型而来的实体型的。

学习中心，谁来学习？任何年龄段的人均可以选择自己需要的课程来学习，这便是孔子倡导的有教无类思想。人类学家玛格丽特·米德说：“把所有游戏和学习放入童年，所有工作塞进中年，所有遗憾留给老年，这是极端错误和非常武断的做法。”而学习中心，彻底实现了学习的终生化。

学习中心，谁来教？未来是能者为师的时代，要想不被淘汰，要做到两点：一是学会做智能机器人做不到的事情，二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。

学习中心，学什么？人类知识无限，而学习时间有限，学习中心的课程该如何设计？未来学习中心的课程应该以生命为基石的真善美课程。以生命教育课程为基础，以智识教育课程(真)、公民教育课程(善)、艺术教育课程(美)为主干，并以特色课程为必要补充。教育不是为了让人获得一张文凭，教育是想让一个人敬畏生命，有责任感，有道德感，有科学精神。

学习中心，怎么学？线上线下相结合，学生自由选择课程，自由选择任课教师，自由安排学习时间。

学习中心，如何评价学习效果？学习，永远离不开评价，评价制度不改变，理想的教育变革不可能彻底掀起。学习中心，建立学分银行，给每个学生建立学分账户，学习完兑换学分，学分达到要求，拿证书。但是这里会遇到问题，如何确保学分的“纯度”？

学习中心，父母干什么？学习中心对父母的要求必然提高，父母可以是管理者，指导者，施教者，当然也可以是学习者。父母成为学习者，和孩子一起成长，才是教育最美丽的风景。

学习中心，政府干什么？制定国家教育标准，制定底线，降低统一学习难度。有人疑惑，降低难度后，会不会导致人才减少？真正有才能的人不会因为降低统一难度而消失。

如果这种教育变革一旦实现，教师教自己最擅长的知识，学生自主选择最感兴趣的课程，剩下的便是交流，探讨，成长，不再有传统教育的强迫者与委屈者，师生便会过一种相对来说幸福完整的教育生活。

当然，所有的变革不可能一蹴而就，非典时期，停学只能待在家里，时隔十七年，冠状病毒时期，停学不停课。任何进步必然伴随着弊端，而我们要做的就是如何改善。