点亮我们的教室

今天晚上听了彩虹花和阅课师训课程第一讲《让我们的教室亮起来》。主持王菲老师和主讲时朝莉老师为我们带来了大量的学习内容。通过暖场活动，让更多的人了解彩虹花的来历、成长，我们的师训计划，并对导教团进行了介绍。

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我是2017年下半年认识彩虹花，遇到和蔼可亲的时老师，从而走进彩虹花，成为彩虹花团队中的一员。我喜欢诗歌，所以很喜欢我们彩虹花的晨诵课，我们学校的早读时间和晨诵时间重合，都是七点四十开始，所以一周只能上两节网课，但物以稀为贵，就是因为少，所以才更期待。每次上网课，时老师总是照顾到每一个上课的班级，尽可能让举手的班级都上麦，因为时老师知道，孩子们都特别希望展示自己，事实也确实如此，一听到点我们名字的时候，大家瞬间自觉坐端，神情严肃，注意力高度集中，就好像是在接受长官检阅的士兵一样。当然，我们的检阅官除了时老师，还有来自全国各地上网课的老师和同学们，这种意识使孩子们每次上麦，既期盼、兴奋，又紧张、担心。后来，我们班每个孩子都准备一个本子，把学习到的彩虹花的内容抄录下来，以便后续的学习。我们还做了手抄报，让大家把自己最喜欢的诗歌编在手抄报上，然后展示在班级的展板上。可惜的是，我没有收集整理材料的意识，所以孩子们的活动我没有留影。昨天听了时老师一句话，做了就要说出来，展示出来，要不然，做了也是白做。我反思了一下，自己懒于整理展示的做法确实非常不好，不利于激发孩子们的兴趣，如果孩子们每次上课，每次活动我都以简书或美篇的形式记录下来，再发在班级微信群里，让家长们看一看那该多好！

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今天的主题是《让我们的教室亮起来》，说得真好！让我们的教室亮起来，打造一间非同凡响的教室，让教室里留下孩子们的欢笑，留下孩子们的成长，留下我们共同的记忆。让孩子们在若干年后回忆起来，能够开心地说：哦！那是多么美妙的一年啊，那是多么美好的一间教室啊。虽然我们不能像雷夫那样打造一间享誉世界的第五十六号教室，但是我们可以打造一间属于我和孩子们自己的独特的教室。

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最后，借用王菲老师的思维导图回顾一下本节课所学的主要内容。

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