2018.08.18 雨、雨天、雨诗

晨起打坐后，坐在窗前，听着雨声，闻着雨息，翻看着吉忠兰老师《从整本书精读到群书阅读》 ，被她的诗、她的网名所吸引；又被她的阅读课很美，阅读记录很美所吸引；还被她娓娓道来的与“阅读”的前世今生所感染；更打动我的是她和女儿的故事：书里的故事，路上的课堂。

可能仅仅因为我只是妈妈的角色吧，看着她给孩子读“大书”的过程，听着她与孩子一起“长征”，野外朗读故事的历程，看着她女儿对写诗的热爱和成就，让我更看重读长篇“大书”和诗歌，尽管我的孩子如今还不适应长篇故事，诗歌积累也不多，我想只要有觉知，只要开始了就不晚。

昊宝醒来后跟着我一起欣赏窗外的雨，最近的诗烙印在脑海，自然让我联想到有雨的诗。

昊提到《春晓》《清明》，我们一起读，然后我又找到了这首《饮湖上初晴后雨》，最近北京的雨特别多，像什么初晴后雨，或者雨过天晴的天气比较多，我想这首诗再适合不过来形容现在雨天的多变了。

一家人吃完早餐，爸爸去上班，我们仨（三只溜达鸡）打着伞去散步，打着伞，昨天《神奇雨伞店》也派上用场了：昊的雨伞一打开是好多好多的小兔子，坤的雨伞一打开世界都变红了（伞是红色的），妈妈的雨伞一打开绿绿的草地上长出一朵朵五颜六色的小花。

看着车场边缘上种着的苋菜和南瓜，一朵黄色的南瓜花显而易见，我直囔着说看“南瓜花”“南瓜花”。

坤坤吸收到了南瓜和北瓜，于是朗朗上口的给我们读《瓜娃娃》，我想有一天，我会把我能找到的瓜娃娃都摆在他们面前，一起感知。

从车场辗转到小路，柳条成了孩子热衷的主角，看着孩子们一遍一遍地拽着柳条，雨娃娃劈啪啪搭在脸上和身上，孩子们又是跳跃、又是蜷缩、又是嘻哈，别提有多欢乐呀！

很快，这些柳条上的雨娃娃把他俩淋成了名副其实的落汤鸡了，原来不是下雨天的雨水直接打在身上，而是经由柳树再打在身上，这样的欢乐才足够多呢。

那快来给我们的《咏柳》来个续句吧：二月春风似剪刀，八月秋柳淅沥沥。（秋风/秋雨）

雨天，雨诗，还有一个“雨”字，想起之前关注的“雨”甲骨文，我们又一起用树枝来勾画。

雨，雨天，雨诗，和孩子这样在一起溜达着，收获有关雨的福利感觉真好！

《绿叶仙踪》第七、八章:有毒的罂粟田，女王田鼠。孩子最感兴趣的是：抱着杆子伫立在湖中的稻草人。还没讲到后面时也纳闷鸟为什么来衔他。田鼠拉大狮子那一幕也是精彩片段。

《是你吧》《英雄秃鹰奥兰多》孩子今天自选的两本，一个秃鹫，一个秃鹰，不由地让我疑虑秃鹫秃鹰是同一种的动物们？秃鹫和秃鹰有什么区别呢？

《是你吧》绘本界的悬疑案，秃鹫的肉不见了到底是谁偷的呢？为了寻找“犯人”，秃鹫分别盘问了壁虎、山羊、变色龙、蛇、狮子、海马和猫头鹰，结果都不是，那到底是谁呢？果然是狐狸小偷，真是如此么？你问问正在看书的你.......毛毛躁躁的家伙。这也是这本书的亮点所在：书和看书的你完全调动起来互动探案。

动物们出场顺序，画面中的提示让我想到《月亮的味道》动物出场，也是一步一步有提示的。可以让孩子们来猜一猜下一个动物是谁。另外我们一起来玩找不同：秃鹫每次盘问的表情和语气的不同，还有小山丘的不同。

《英雄秃鹰奥兰多》我对这本书仅有的印象是曾经红泥巴研读伙伴把书中的两个强盗和《三个强盗》中的强盗来观看的角度。我这次能想到的几个关键词是：秃鹫、墨西哥，美国人，印第安人，挖金矿。

清河火车站，清河地铁站真大呀！

昊昊的水果大战漫画真好看！

今天的晚餐真丰盛！

今天的电驴子依然不给力！

这已是最近出现的第三次电量不足了，呜呜呜，改善改善！不过也正是一路我们仨又溜达回家，孩子第一次吃了除楼下烧饼之外的晨光烧饼，也促成了老公眼中的晚餐丰盛。

老公和孩子对我准备的一点吃的真是特别满足呀！孩子的两个烧饼，老公的一盘猪耳朵。

早上吃着妈妈做的豌豆馄炖也特别满足，说还是妈妈做的好吃。