如何提高小学生学习数学兴趣

    在很多人眼里，数学是一门枯燥无味的学科，很多学生对数学学习没有兴趣。所以激发和培养学生的数学学习兴趣就显得特别重要。在数学教学中，每次回答问题的就那么几个人，布置几道题，学习好的一会儿就做完了，那些懒散的，不愿意动手的总是磨磨蹭蹭的完不成，孩子们的两极分化比较严重，那么如何提高小学生的数学学习兴趣，让孩子们都能同步学习，让课堂气氛活跃起来，怎样让每个孩子都有事做，每节课都有一个收获呢？这一问题一直困绕着我，我在数学教学过程中，时常进行探索，最近也有起色，总结有几点如下：一、以爱为基础，激发学生学习数学兴趣    良好的师生关系是激发和培养学生学习兴趣的根基。学生常常会因为喜欢某个老师而喜欢某一学科。那么怎样能成为学生喜欢和爱戴的老师，使学生产生学习动机和激发学生学习兴趣，就显得尤为重要。第一，课堂多多关注他们，提问他们一些简单基础的问题，辅导其作业，及时补差补缺；第二是以爱为基础，让其享受平等教育，让其受其更多关注，坚持下去，对他们每一次小进步要及时表扬、鼓励，消除他们的灰心，自卑感。

二、小组合作  以小组合作为单位，让兵带兵，兵教兵，兵练兵。让组长检查督促作业，记录每次小测验的分数，每周评出小组的进步明星，然后采取奖励的手段。三、现实生活，直观实物，激发学生数学学习兴趣  ， 小学生多以直观形象为主，上课多以现实生活的例子为主，让学生真切的感知生活中处处有数学，激发孩子对数学的学习的热情。四、动手操作，激发学生数学学习兴趣    小学教育属于基础教育阶段，孩子们对抽象的符号，概念难以理解，教师如果一味地灌输知识，会很枯燥，  在讲解“认识升和容量”这节课中，升和容量对孩子们来说是全新的知识。学生明白容量就是盛液体的多少之后，在做“比较两个差不多大杯子容量的大小”时，让孩子们先思考，然后上台倒水操作演示，并讲解其做法。孩子演示过程形象直观，其余的同学被吸引，观察仔细，认真听讲，达到了预期的效果。五、运用多媒体手段  ，比如运用抽号这个小程序。每次提问我都要摇一摇，看谁中奖！对学生们一视同仁，既增加了趣味性，又提高了每位同学的专注力！

    总之，在以后的数学教学中，我们还要思考，多探索，充分激发孩子的数学学习兴趣，调动孩子的学习积极性，只有这样，学生才能更好的学好数学。