课程改革的意义

在反思和创新之前，人们已经被社会现实中的矛盾所俘虏，变的按部就班起来，于是技术的创造和应用就失去了其本身的意义，当然也就失去了方向，在课程改革里面，以培养有创新主体为目标的课程就落入其自身的陷阱。他所给予的创新，也就只是以加深、复制和模仿既有信息化社会的内在矛盾和冲突的方式发生。