互加新学堂在九月开启了一个全新的世界

“书本左，作业右，大书大本右边待，小书小本上面来，中间留给文具袋。”

2020年9月25日下午，在互加新学堂参与学习的300多个班级的孩子们一边听着听口令，一边快速查看自己的桌斗，很快就把自己的桌斗整理好了。其中有一个班级上麦了，孩子们把自己的小书包也整理的紧紧有条，有的按书本、作业本分类，有的按书的薄厚分类，有的按学校的授课课表来分类，教室里热闹不已，创意不断、课堂气氛异常活跃。

这样的场景在互加新学堂的课堂里经常会看到的，2020年秋季学期互加计划与希望工程深度合作后，面向中小学推出的网络公益课堂——互加新学堂。互加新学堂一共有15门课程，每周22节课。课程涵盖晨读、美术、音乐、科学、体育、网络素养、电影、世博会、生命教育等，其中“快乐非洲鼓、彩翼音乐、电影课、世博会博物馆”课程本学期新推出的课程，这也是互加计划的第十张大课表。

走进互加新学堂，感受非洲鼓的律动

     非洲是充满神奇和色彩的地方，有无限的色彩让我们遐想，非洲鼓有无限的律动让我们欢庆。“快乐非洲鼓”不仅仅是音乐课，在音乐中让孩子们了解人文性，在节奏中感受数理化，匪我求童蒙二童蒙求我，主动探究大于全脑填充，自我肯定优于他人评价。让有滋有味、有颜有料的课程陪伴孩子们的金色童年。快乐非洲鼓课程以“非洲鼓”切入点，每节课一个音乐主题，带学生们认识非洲鼓，学会基础鼓点，同时学会简单创编。该课程由互加计划N师第五期学员们创编，由西安外事学院的陈怡彤老师主讲。

河南省登封市东华镇袁村小学

在第一课《非洲音乐之旅》结束，来自四川翠屏区宋家镇中心小学的刘璐老师在打卡作业作业中分享到：

开学第一课，组织孩子们参与了《快乐非洲鼓》课程的学习，一开始，二年级的孩子们就被精美的图片和视频吸引了视线，能感觉到孩子们从一开始看到黑色人种的不了解，觉得好笑，到经过学习不由自主的被热情奔放的非洲音乐所感染，整个过程都让人觉得意义非凡，甚至在课堂上，好几个孩子跟随着音乐情不自禁的拍起了桌子。陪伴着孩子们学习的过程，我也收获了很多关于非洲鼓的专业知识，期待经过系统的学习后努力呈现出好的作品。

在第二课《探秘非洲鼓》课程结束后，来自河南省登封市东华镇袁村小学刘瑞玲老师说：非洲鼓不管是对于学生，还是对于我来说都是陌生的，都是新奇的，所以学生的好奇心，求知欲都特别的强烈。可以说整节课学生的学习状态都特别特别的好，教室里除了老师响亮的讲课声，除了孩子们拍桌子发出的咚咚声，教室里在无它声。就连平时上课总是动个不停的宋帅楠的同学也坐牢了板凳，仿佛也沉醉在了其中。

在第三课《击鼓寻声》的课堂上，来自河南陕州区城村小学四年级的孙科琳下课后问助学老师，说她记不住打鼓的位置和手势，能画下来吗？当老师允许后，她用自己的方法去记录，孩子们的世界真奇妙。

在第四课《“战鼓”秒用力》课程结束后，来自四川叙州区蕨溪镇小学校的余露老师分享到：小学生的感性思维决定了他们活泼、好动，喜欢游戏，要在寓教于乐的学习氛围里才能快乐的学习成长。感谢美丽乡村，让乡镇上的孩子也能够接触到非洲鼓。看着孩子们快乐的笑脸和跟随老师进行击鼓时愉悦的笑脸，似乎在提醒着我们乡村的孩子也想有教育资源均衡的权利，他们也渴望能够在多彩的音乐课堂里遨游。这次美丽的相遇，是点亮孩子们心中的一盏灯，照亮着他们成长的足迹，也警醒着我们乡村教育人不能固步自封，要充分利用好现有的教育教学资源，为孩子的成长助力。

走进互加新学堂，用光影照亮每一个孩子

互加新学堂电影课由河南济源第一中学的电影课程设计名师王晓玲主讲。“好电影如同一道光，可以指引儿童的眼睛，可以温暖儿童的心灵”，王老师如是说。

电影课程以优秀电影为载体，意在引导学生在人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、人与文化的对话中厘清困惑，内化责任意识，增强“四个自信”，努力为青少年提供新助力、播种新希望，在道德引领、价值观培育上释放更大能量。

9月3日四下午，在互加新学堂里孩子们开启了电影课程之旅，王晓琳老师亲切的语言娓娓导入第一讲《小红脸和小蓝脸》。孩子们在王老师引导下，边看电影边写笔记，全神贯注地看着小红脸和小蓝脸之间发生的趣事。“哦，电影告诉我们怎么护理好牙齿。”“在公共场所佩戴好口罩”“在公共场所就餐用公筷。”等等

四川翠屏区孔滩中心校金凤小学

   第二讲电影《没头脑和不高兴》课程中，孩子们一边观影一边思考。没头脑总是丢三落四，粗心大意，好事变成坏事；不高兴总是爱发脾气，想怎么样就怎么样对自己和他人造就了麻烦。孩子们在观影中，在谈笑间对自己有了些许的思考，监视起自己平常的行为习惯，自己身上是不是也有这样的坏习惯？观影结束，当老师问及孩子们愿不愿意做“没头脑和不高兴”？喜不喜欢“没头脑和不高兴”？答案是否定的。

四川宜宾市翠屏区金坪镇中心小学校的尹应琴课后分享到：当孩子们看到电影片段中“没头脑”和“不高兴”的所作所为，时而发出阵阵笑声，时而不由自主地发出评价声；当一个片段结束出现选择题或思考题时，又争先恐后地举手各抒己见。虽然有的孩子在观看过程中只是专注于电影情节，但是在同学们的交流过程中肯定也会受些熏陶。这种一边观看一边思考的学习方式，能及时激发学生的思维，能让学生在欢笑过后明辨是非，寓教于乐，效果很不错！正如“聚沙成塔，集腋成裘”一样，每一次课程孩子们都有所收获！当看到他们制作的海报和一篇篇观后感时，我惊喜地发现每一个孩子的认知和习惯都在慢慢向好改变！

四川宜宾市翠屏区金坪镇中心小学校

第三讲和第四讲是《昆虫总动员2》，影片中没有对白，仅有小昆虫们叽里呱啦、哔哔啵啵的拟声。这些都需要我们根据情节不断地臆测，可是观影的孩子们似乎是天生就研究昆虫的专家，每一个情节中的交流，他们都精准地理解，并有精彩的模拟呢！

四川翠屏区孔滩中心校金凤小学的郭凤兰老师课后分享到：“这部电影探索蚂蚁和瓢虫们的昆虫世界，虫子们用自己的语言和方式“萌萌达”交流，它们的家族结构、生活方式跟我们不同。一场昆虫界红蚂蚁和黑蚂蚁之间因为食物而发生的大战，在这场大战中，处于弱势的黑蚂蚁在瓢虫朋友的帮助下，最终保卫住了家园。小虫子不远万里漂洋过海救朋友的故事，感人又有趣。孩子们看了电影感受到：我们生活中那些微小却不渺小的生命，昆虫们身体虽小却蕴含着大能量。这不正如互加计划“小身躯撼动大世界”的决心！”

电影课程为孩子们提供新助力，播种新希望！养成好习惯！孩子们的未来越来越精彩！陪伴孩子们健康幸福快乐成长！收获新未来！

走进互加新学堂，让孩子们在课堂里看世博望世界

世博会博物馆课程”涵盖了科学、历史、文化、环保等一系列主题 内容，以传统问答、戏剧表演、影片观赏、游戏互动等形式向小学至 初中阶段的青少年传授世博知识和博物馆文化。利用信息化手段传播世博文化知识，让偏远山村学校学生通过网络远程教育“放眼看世界”，激发求知欲和探索精神。

第一、二讲是《星空下的里程碑》，让学生了解了世博会的由来，历史以及仿生建筑的相关知识，重点介绍了水晶宫、“埃菲尔”铁塔和中国馆。通过一根网线与世界相连，让边远山区的孩子们看到了全人类的智慧结晶，激发去看世界的愿望。

河北张家口万全区邹家庄小学

第三、四讲是《自由移动之梦—汽车》，自由移动一直以来是人类的共同梦想，世博会上这一梦想被无限放大。

在这两讲课中让孩子们了解到汽车的发展过程，通过层层问题和动画让孩子们清晰明了地感受到汽车的发展过程，从最初的蒸汽机车到现代的新能源车，从高铁到飞机人类已经实现了自由移动之梦。从瓦特身上孩子们学到了善于观察、勤于思考，想人类之所想，长大后一定会对社会做出巨大的贡献，幼小的心灵种下 了发明家、科学家的种子。

河北省清河县马屯岳花教学点的李菲老师课后分享到：今天带孩子们学习了一门从来没有听过的课程，我们知道了从最简单的车子，到今天的汽车，我们终于实现了自由移动之梦，我们还有飞机，高铁，很多先进的交通工具，很远的地方只需要很短的时间。我们的孩子们还知道了，蒸汽机是英国的瓦特发明的，我们也要做一个爱观察的孩子，我说，从小爱观察，长大了，你也许就是未来的科学家。希望孩子们怀揣着这个美好的梦想航行。

新疆焉耆北大渠乡中心学校

走进互加新学堂，让每个孩子都能实现“上好学”的学习需求

互加新学堂里的每一门课程都是一个全新的世界，每一门课程都尤其独特的魅力，而这些魅力正是每一个渴望长大的孩子的必需品。打开一扇互联网，看见的整个世界。

截止9月26日，互加新学堂累计授课77节，播放量达到22828班次，  打卡作业3870则。

宁夏红寺堡梨花小学（赵娟老师） 宁夏红寺堡梨花小学（周倩老师）

现在孩子们的学习需求从“有学上”到了“上好学”阶段，如何让每一孩子都能上好学，如何让每个孩子享有公平而有质量的教育？互加计划通过五年的实践经验和案例给出了答案，也积极响应教育部提出的“三个课堂”（专递课堂、名师、名校课堂）精心打造经教育部认证的CCtalk校园版“互加新学堂”，接受全国各地教育局统一报名和教师个人报名申请，目前已注册的账号1万左右。于2020年9月1日正式开启新学期的课程，为中小学的孩子们递送高质量的优质网络公益课程。