63 该管还是不该管，怎么管？

我要捋捋思路：

孩子在周日返校前很有情绪，原因是：他玩游戏，超过了他承诺的次数，我勉强给了他两次机会，最后走之前，他又想争取一次机会，我温和地拒绝了他，他说他练毛笔字吧，练得还不错，练了一会儿，大约25分钟，他说给他看看《最强大脑》，好的，我同意了！过了10分钟，问我要IPAD，我温和地拒绝了他，他立刻说你不给我，我就溜走了，不去上学了……

威胁大人，就很不好了！一下子，自己的嗓门大了起来，数落他说话不算话……我自己的能量坠落！能量坠落的后果，当然是阵地不保，居然给了他IPAD，他承诺10分钟，拖到了30分钟后才出门……

我不知道如何处理这个问题，请大家帮帮我！我们的协议是没有用的！尤其爸爸不在家时…我知道我若坚持原则不给IPAD，会导致他在学习方面消极怠工，会影响他已经养成的好习惯，因为他很注重自我的感觉…但是，我若一再退让，他得寸进尺，怎么办呢？

今天一早，老师给我电话，他不舒服，吐了，我接回家，休息了一下午，好了！傍晚，和我讨论学习计划时，拐着弯想要玩游戏，我说平时你住校，不玩，你也承诺了到了初中，即使在家，不是周末也不玩，今天这情况不适合玩游戏！他又和学习挂钩了！我不想搭理他，自己做自己的事，他写毛笔字、画画，就是不学习！我说你自己决定吧！

我这次没有妥协，游戏按照规则来，今天，不能玩游戏！当然，你可以自己选择学习与否！愿意学就学，不愿意学，就不要学！你自己的事情！

他练字，过后背了两首诗，让我听他背！

然后画了画，又学了会数学，让我出几道类似的题…

英语说不想看，我说可以！你自己的事情自己决定！

他很坦然……

我这样做，对吗？

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任桃师姐的反馈

“慢慢来，孩子弹性有时很大的，家长要温柔地坚持原则！”

是啊，原则是要坚持的！怎样坚持就有学问了！“温柔的坚持！”（不能有唠叨、抱怨、控诉和批判，要有很高的能量，要有大将之风，要稳！好难，但这是我作为母亲的人生课题！）

仔细想想，为何我今天坚持了原则，没有发生冲突呢？

因为，我能量明显比昨天高！

因为，我找了自己的事去做！选择性聚焦！

因为，孩子找了他喜欢的事去做了，画画、写毛笔字！

双方都在选择性聚焦！！

我决定，不以牺牲“原则”为代价！也许，因为他的情绪，会消极怠工！也许，会影响他的进步…

但是，我撼动了家庭的原则，学校、社会是不会撼动的，也撼动不了！他不能适应家庭就不能适应学校和社会！他适应了家庭，才能适应学校和社会！人的成长是从家庭开始的！

况且，牺牲原则性问题这有代价的学习，不是真的学习！也不是为我在学习！是掩耳盗铃！而且，原则比学习更重要啊，不是吗？

我发现，当我宣布：“你可以选择学习，也可以选择不学习，你自己做主！”的时候，他是有感受的！

写了会毛笔字，他主动提出他要背诗，希望我帮他背！我同意了，他顺利背完了！

而且那首诗老师还没有讲过，他在预习！之前，他对我督促他预习非常感冒，现在竟然自己预习并背诵了，是个进步！

接着，画了会儿画，画得真心不错，我表扬了他，他又开始学数学了，希望我多出几道类似的题目巩固他的理解！

我发现他非常认真，开始用自己的思路来解题。他直言道“之前你跟我讲的时候，我其实表面听听，自己心里在想别的事情”，今天就不同了，他用他的思路来做了？放手的宣言对孩子原来是有些力量的！！

否则，他以为他做不好是没有太大关系的，因为有妈妈始终在后面鞭策呢！他的安全感强着呢！但这却害了他！

他还嫌弃妈妈的唠叨，看不过眼呢！

妈妈呢，还嫌弃孩子太不经心了！

双方太累了，没有了爱的传递，反而，积怨增加，吃力不讨好！

放下我的提醒、唠叨、抱怨、督促，也许，他会成长得更好！

跳出自己旧的模式，才能迎接新的模式！