第2周小组演讲作业草稿

8组所选的主题：习惯养成

可选择的小主题 ：

规则制定

时间管理

阅读习惯

王嵘的个人选择：

如何培养阅读习惯

-------帮助孩子远离电子产品

关于框架的问题：

1，框架来源于：《新父母五门必修大课》--《阅读力》朱永新主讲第163节课

《如何让孩子放下手机，捧起书籍》

2，，因此举例部分没有更好的贴合事实的例子，

所以未写，如果本框架可采用，请各位学友共献智慧。

3，劳烦各位学友审阅合理性。

4，不知道如何添加互动，在哪添加合适，因此框架中没有标注互动环节，但作业要求要有互动。

小组作业草稿：

第一部分：为什么要阅读？

一、阅读的重要性：

1，亲子共读是我们走近孩子最好的路径，最好的办法 。因为亲子共读能够帮助我们创造和孩子间共同语言和共同密码。

举例：

2，阅读是孩子成长的精神食粮。阅读可以满足孩子好奇心，让孩子的精神世界更丰富，从而让孩子能更好的建立起好的世界观、人生观、价值观。）

举例：（如果孩子读过《小公主》这本书------这个例子主要宣传孩子 的自主自立自信，不怕苦难。

举例：

二、孩子为什么会迷电子产品

1，父母或家人没时间陪伴他，情感空虚、

举例：

2，家长自己本身爱玩手机

3，父母教育失当（或各种原因远离孩子）孩子无安感，他能在游戏中找到确定性。因为游戏只要他坚持打，这一关就能过，游戏只要他付出努力就会有确定的结果，游戏永远不会背叛他。

第二部分：如何培养孩子的阅读习惯

一：以身作责：父母独立学习引导孩子培养阅读习惯，言传不如身教。

只有当你真正成长的时候，教育才会有意义，教育也才会有效果。只有成为孩子，理解孩子，你才能真正的走近孩子。

举例：

二：亲子共读：（分两个阶段讲）

共读一本书，就是积累我们家庭的共同话题，这就是属于我们家庭的语言和密码，也就是真正地生活在一起。

（1）如何选择亲子共读

1，0-6岁陪读

举例：

2，7-12岁亲子共读

让孩子直接感受阅读者的魅力。

举例：

（2）亲子阅读怎么做？

（一）如何建立亲子共读

1，选择阅读书目（选择的原因？如何选择？）

好的书目对孩子们的阅读兴趣培养及全面而合理的阅读结构的形成具有非常重要意义。

举例：

2，有专门阅读区（触手可及）

举例：

3，孩子亲手参与创造阅读环境或阅读专区，他会更有兴趣。

4，亲子共读怎么读？有哪些方式？

举例：

（二）亲子共读的最有效方法：

1，与孩子一起共同找个共同的时间（固定时间）

举例：

2，开家庭读书会交流分享（0-6岁前与7-12岁分别如何做）

举例：

总结语：（暂时没有能升华思想的总结语，因此未写）

关于本框架的底层想法：

1，能帮助家长理解阅读的重要性，使家长可以解决帮孩子放下手机捧起书籍。

每位家长应该都希望自己的孩子爱看书。因为爱看书（好书）起码可以表示他爱学习。

2，人群定位：

亲子关系不亲密的，无话题可聊的家长

对孩子玩电子产品有焦虑的家长

担心孩子不喜欢读书的家长

想培养孩子自律的家长