开卷有益

   前不久在微博上看到董卿接受采访的视频提到阅读，印象最深的就是她所提及的开卷有益。这本《释放你的教育智慧》算不上什么文学或是教育学、心理学大作，但却文字真切时尚，是徐校长深切教育情怀的表露，是他思考教育的足迹，是他热心醉心教育的结晶。

   大二之前的我从未想过成为一位人民教师，可实习以及工作中体会到的站在讲台上的自豪感、影响于学生而带来的成就感和被需求的感觉都让我深深爱上了这份职业，并感恩自己幸运遇上愿倾付终生来做好的事业。全书分五篇：教师成长篇、学生感受篇、教育教学篇、管理艺术篇和影响辐射篇，对徐校长所有教育理念与习惯最为之赞同欣赏的就是：1）教育与其他领域或事物之间的迁移。从这本书可以感受到生活处处皆学问，世间诸多事物都有相联系是互通的，只要自己善于发现、观察、引用与总结。中国好声音节目启发教育中的公平、互动、选择、激情与用心等等；莫言获诺贝尔奖也迁移到教育领域就涉及到需多角度多方面地看待学生，尊重理解他们，并且保护好开发好他们的兴趣或是闪光点。2）思考与做随笔的习惯。徐校长热心教育工作如今已出版三本书，这些书都是他保持思考的结晶，每每在生活中、教学中有何启发都可以记录下来，慢慢汇编成教育论文成书。3）教师的微笑和精神状态是很棒的教育资源。情绪是可以传染的，带着微笑精神饱满地走进教室，相信定能抓住学生的眼球，上好每一堂课。4）千方百计地让学生喜欢你，而不是一味为完成任务而进行的灌输。亲其师则信其道，学生们的喜欢一定要细心呵护。班级里的学生也都个性迥异，成绩不等，想让每一位学生出色地完成所有的学习任务是不可能的，接受他们的不同与差距，发现他们各自的闪光点，记得后进生只是后来进步的学生。5）分数之外更应教予学生优秀的思维品质。走出校园的学生若干年后其实会忘掉很多在学校学习到的各类学科知识，留下的是思维品质，是习惯。其实作为基础教育的教师更多要注意学生自信心、感恩之心、表达力、想象力、创造力、毅力等的培养，无论学生在校成绩高低，我们更重要的是引导帮助他们成长为身心健康的个体。

   其实这本书早该看完的，愣是拖到了2018，我的拖延症强迫症也是很折磨人呢。2017上半年正好带完送走了高中三年第一轮第一届学生，很幸运遇见了优秀的班主任、课代表和优秀的学生，带给了我诸多的荣誉一直持续到年末，甚是感恩。初来母校任教激动不已满怀热情，初上讲台紧张忐忑，我时常会想他们就像曾经的我一样，我能我希望我应该带给他们什么呢？其实心中一直没有明确的答案，直到如今似乎也还是不清晰，也许跟繁重的教学任务和教学氛围有关吧，也许跟自己学艺不精有关吧~但是，我一直了解自己想让他们感受英语这门语言的魅力，想让他们以学为乐，想让他们爱上这门语言，喜欢上我这位老师，可自己似乎在这些方面做的远远不够，当然这三年也算用心认真，我真是很爱教学呢，爱这些学生们，竟会觉得他们就是我的男女朋友们，当然所有的礼物和卡片也都是他们给予我浓浓的爱，感恩。

   2017下半年又迎接来了新学生，他们应该也是一样可人的，可觉得学艺不精的自己应回炉再造一下，也就忙着备考研究生，还有忙着恋爱，真的给予他们的不够，也发现我性情真的有些自己不太看好的变化，变得略微焦躁、懒惰甚至些许骄纵，没有更多的踏实沉淀自己，自责内疚。也愈来愈发觉自己令人令自己痛苦的强迫症和拖延症以及过于细腻敏感的心思，所有这些我都想改进改掉。

   当然，人无完人，2018首先接纳自己，再努力让自己变得越来越好。对于学生，积极乐观地去引导他们自觉学习一定胜过对每一个学生的强压和灌输。戒拖延戒强迫症and不要用恶意揣测周围的人和事。2018加油~

   最后，引用徐校长的五心教师目标：心情舒畅地来学校工作与学习，心甘情愿地把该做的事情做好，心平气和地处理工作中的矛盾和问题，心存高远地规划自己的专业发展，心存善意地去看待别人的言行。