中小学教育付老师的日记连载72—孩子没有良好的考试习惯怎么办？

今天桂中初二年级全校数学第一单元测试成绩公布，同比上学期期末，80%的同学进步显著。有从80多分进步到95分的，有从70多分进步到89分的，有从50多分进步到80分的，有从40多分进步到74分的。10%的同学进步甚微。还有10%的同学稍有退步。

对学生来说，考试，是一把尺，丈量着自己在同伴中的高度；考试，是一柄锤，锻造出自己的钢筋铁骨。对老师来说，学生参加学校的考试，同样是检验自己的教学计划是否合理，对待教学的用心程度、教学综合能力高低的直接依据之一。

考试作为一种较为客观有效的检验手段，帮助孩子明确自己的实力，看清努力方向，锤炼自己的意志与智能。所以，帮助孩子正确看待考试也是家长教育孩子一个重要的课题。

•矛盾：家长急，孩子不急；

•问题：家长不研究孩子，老研究孩子的分数和班里同学的分数；

•对策：多观察，不唠叨，沉默是金；多鼓励，少批评，具体帮助；多指导，不强迫，内紧外松。

临考三忌：

•心浮气躁，自乱方寸；

•自寻烦恼，平添压力；

•盲目乐观，粗心大意。

还需要做好考试的方法和习惯：

1、养成做好考前准备的习惯

2、制订合理的考试目标

3、养成镇静自若的习惯

4、养成总览试卷的习惯

5、养成答题顺序先易后难的习惯

6、养成认真审题的习惯

7、养成每次只看一题的习惯

8、养成慢中求快的习惯

9、养成主动攻克难题的习惯

10、养成重视容易题的习惯

11、养成认真检查试卷的习惯

12、养成书写工整的习惯

13、养成考后自我分析的习惯

之后几天日记再展开详述前面12种习惯，今天重点说说第13条：养成考后自我分析的习惯。分享给每天关注我日记的家长朋友，阅完即用。

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照，有针对性地提出改进措施，同时确定以后的学习目标。也就是吸取教训，以利再战。

（一）重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题。分析错误原因：

1、概念问题。对教材中的概念记忆不牢，观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透。应该将错题、难题所对应课本的知识点一一罗列出来，先记录到记录本上，让孩子弄清楚原因并加深记忆。

2、审题问题。没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力。

3、技巧问题。有的孩子学习态度比较好，但成绩总是在某一水平，难以突破，往往是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用。另外是否按照题目先易后难的顺序做了，是否存在不标准答题现象等。

4、态度问题。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度的问题。必须端正自己的学习态度，今后要刻苦学习。

5、心理问题。表现在答题时的心理方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

（二）要统计丢分数值。统计丢分数值就是照镜子，比如自己脸上有个脏东西他自己看不见，同学看见了，说“你脸上有脏东西了。”他自己还不相信，怎么办呢？拿出一面小镜子一照，看见了。卷面统计就是小镜子。

•计算失误失分、审题不清失分、公式记错失分、概念不清失分等各占多少比例；

•找出最不该丢的题；

•找出是偶然性失分，还是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

（三）反思，写出书面的试卷分析。书面的试卷分析要回答三个问题：第一，现象分析回答“什么样”，第二，归因分析回答“为什么”，第三，对策分析回答“怎么办”。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，提高能力，掌握规律的目的。

建议用心的家长陪孩子一起认真做好每次的试卷分析后再向老师请教。对家长来说，孩子或许是您的唯一，您自己都不愿意对孩子多花心思，谁来替您付出更多呢？对孩子来说，更要主动认识到试卷分析的重要性，在你的学习上，父母不会比你更了解你自己，别人没做，你做了，别人敷衍应付，你认真对待。下一次，你就会比别人更容易接近成功。

中小学教育付老师的日记连载72—孩子没有良好的考试习惯怎么办？

我是付老师，专注于中小学课外培训、家庭教育12年。