拆读文章《永远的高跟鞋》

拆读伍佰下的文章《永远的高跟鞋》。这是一篇叙事写人的文章。

 刚开始看到这篇文章的标题，就想作者会从哪个角度来写高跟鞋呢，又如何来写？读完之后，原来作者所写高跟鞋并非只是我们脚上穿的鞋子。

文中的高跟鞋一语双关，不只是脚上穿的鞋子，更是寓意着对人生的一种姿态。

在作者写到教导学生廖昌永认真对待每一场演出的段落，其中有一句话比较喜欢：……后来，这个光着脚走路的年轻人从穿高跟鞋的周先生那里得到了一双走得很远的“鞋”。她不仅给予爱，还有敲打。

作者以高跟鞋为主线讲述了周先生的三件事情来表现她的生活特点和优秀品质。

 第一件事是在家弄菜狼狈的样子，她对难教的学生有的是办法，可面对着一堆烂菜却没了章法，高跟鞋插在淌满蔬菜汁水的地上，神色慌张的像个孩子。但一听到琴声，她就忘了一切，脸上的纠结打开了，天使的笑容登场了，高跟鞋在锃亮的地板上剪下长长的影子。

 第二件事是对获奖后，总是表现出“我不够格”。这次领的“教育功臣”奖，她惊叫起来，我不该拿这么多！

 第三件事是周先生对穷学生廖昌永严厉教导，每一次演出无论大小场次都要对得起观众。这个故事也是高跟鞋的升华。学生得到的不只是爱，还有敲打。这硬邦邦的敲打，像极那不卑不亢、沉稳钉地的高跟鞋声。

 通过作者的讲述，能够让读者深刻了解到周小燕是一位平时生活非常简朴，正式场合重视仪表的音乐优秀老师。她在生活上不拘小节，但在艺术追求上精益求精，育人方面律自律人，不带半点马虎，就像滴笃的高跟鞋落地有声。

文章来源于生活，要高于生活。