孩子每当遇到新内容时就会排斥，焦虑！怎么办?

网友自述：我家孩子有一个毛病，学习新内容时身体记忆就会排斥，这不，今天收到老师的家庭作业信息要孩子背诵新学的两首古诗。

晚饭过后，豆豆坐在电视机前看《小猪佩奇》，妈妈收拾好厨房卫生走出来：“豆豆，老师说今天要背古诗两首，你会了吗？”

“不会。”豆豆沮丧的说。

“那就不要看电视了，去背书啊，不然明天老师查检就交不了作业。”妈妈一边关电视，一边把豆豆从沙发上拉起来。

“不要嘛，我不想背，太难了，我不想背！……”豆豆像是在回答妈妈的话，又像是在自言自语。被妈妈拉起来之后就做在书桌前生闷气，嘟着嘴巴，自我发泄5分钟后，豆豆还是慢慢地拿出书来读：

一遍，两遍，三遍……半小时过后，豆豆结结巴巴也总算是会背了。

其实妈妈也很郁闷，孩子吧还算听话的，对于自己已掌握的内容吸收及消化的都很好，但就是不愿学习不熟悉，或是自我感觉很难的新的知识点。

起初，妈妈也会骂孩子，也会打孩子。打骂过后孩子还是会去学习，看着孩子进入学习状态之后，豆豆妈又会后悔自己的行为。所以她想如何能通过不打不骂，孩子也会欣然接受主动学习就好了。

1.处理过程痛苦，但结果还是正向的

豆豆处理新的学习内容，还算过得去。因为有些孩子是从根本上排斥，内心抵触，就是不去学。而豆豆虽然情绪焦虑，但是发泄发泄过后，还是拿起书来学习，接受了现实。算不上完美，但结果是正向的。

2.父母对于孩子发泄情绪的态度

首先我们要允许孩子的情绪发泄，对于自己陌生领域的知识，确实身体本能的会不接受，就会产生所谓的身体记忆的各种症状，如排斥，焦虑，紧张，抗拒，不开心。而对于我们熟悉地事情，愿意学、有兴趣做的事情，身体记忆就会产生愉悦、兴奋、惊喜、骄傲等等。

其实人有一个很奇怪的现象，就是孩子情绪好的时候，高兴的时候，我们是从来不会阻止；而当孩子发泄不好情绪的时候，就会马上制止。其实正当情绪的疏泄口我们还是要留给孩子的，不管好的，坏的都要发泄，不然会憋出病来。

3.怎么帮助孩子改变学习新知识的态度

学习态度改变，不是一天两天就可以改正的，父母得有一个正确的态度。慢慢去从各方面去纠正孩子的价值观，发现孩子学习过程的闪光点，检查评价系统的是否完善等等。

3.1帮助孩子发现学习中的可贵品质

孩子在自我发泄情绪之后还是会去学习，这种坚持就是一个闪光点，是值得我们单独把它拎出来让孩子发现的。在孩子负面情绪大于正面情绪的时候，可以把这个正向取值放大给他看，让他也了解自己的优点，接受并喜欢这个优点。

3.2体验过程大于结果

在孩子学习过程，我们要去观察体会孩子的情绪变化，从一开始的不接受，到后面的认可，再到最后战胜困难并完成任务的成就感。整个过程下来孩子的情绪是发生了很大变化的，只是他自己并没有意识或是整理出来。那我们就去帮助孩子，把事情一点点地剖析出来，让他感知自己的身体的细微变化。

当然，父母自己要不能以成绩为结果导向，只要孩子付出努力，就是值得肯定的。所以过程大结果，孩子付出的“汗水”才是真正的收获。

3.3改正不完善的评价系统

这里的改正不光指的是孩子，而首先要检查父母的评价系统有没有出问题，如果你的出问题了，那么孩子的一定是错误的。所以我们的评价系统一定是一个积极健康向上的完善体系。

小知识：身体记忆指的人体除了大脑外，其它部位也是有记忆能力或个性的特征，如伤口恢复原样，指纹脱落后还能长回来等，一般所讲的训练身体记忆是指锻炼负面情绪。不过身体记忆并没有得到科学根据。所以对于身体记忆我们称它是伪科学。