9月11日|没有记录就是没有发生过（2/21）

课程结束第二天，依然没有想好怎么好好复盘。主要是没有去好好规划复盘计划。翻开微信，看到春丽馆长发到群里的提示，从听基础课开始复盘。

翻转课堂第一天我的输出很简洁，基本上就下面三句话：

 ①以学委的姿势深入参与学习，在任何时候 ；

②翻转课堂是教与学的结合，助人成长就是成就自己；

 ③DISC是一种探索人的行为风格的解析工具，现在回头看虽然总结的不够详细，但是先生成再完美嘛，先保证输出，再完善质量。

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 那么，DISC是怎们来的呢？首先我们要知道DISC理论的创始人是威廉·摩顿·马斯顿，DISC理论是他在1928年写的《常人之情绪》一书中首次提出。马斯顿将人类行为总结为四个基本元素，分别是支配型、稳健型、影响型、支持型；和“关注人-关注事”、“直接-间接”两个维度。

其实学习DISC最好方法是面授前参与每晚翻转课堂+总结输出，打好基础再带着你的疑问去参加线下的面授课，这时你再去听课，就能更加深印象。

 现在我们都是DISC社群的联合创始人，双证班每个毕业生都有属于自己的F码，F码意味着传承。

DISC双证班社群文化是有利他精神，帮助别人成长而成就自己，对自己成长负责，对未来有正向期待。

 所以参加完线下面授课再听一遍翻转课堂收获是非常大的，面授前已经参与学习过一遍，面授后一周内，二十天过内对应红宝书（DISCover自我探索）再听一遍。

收集归纳总结再提取出自己的知识体系。然后在翻转课堂或在简书、公众号输出，或者找到你身边的小伙伴说给对方听，还有些小伙伴喜欢做思维导图。总之输出有好多种，总有适合你的。 其实学习不仅是自己的事，输出时总是会相互促进、相互赋能收获满满的。

所以就像上面图片说的，平台再好，你不参与，你永远是个局外人。

学习DISC也一样，DISC多棒都好，你不深入学习，没有吸收成自己的知识体系，DISC永远都是别人的。

 海峰老师说：每个人都是有潜能的，区别在于在学习的过程中你是否真的去在发展自己的过程中去得到自己想要的，那个很重要。就像船一样，船在港湾最安全，但那不是造船的目的。