游戏，玩还是不玩

如果说孩子是父母的一面镜子，从中能反观出自己的真实样貌，那儿子玩游戏这件事就是摆在我面前的一面大大的镜子，在如何对待他玩游戏这件事上，四年当中我经历了无数次的困扰，也促使我自己不断地去反思，学会如何面对以及放下自己内心的焦虑。我的切身体会是，父母的自我成长对孩子的帮助是真实有效的，心态改变了，再面对孩子的“问题”时，“方法”自会呈现。

我和老公俩都不擅长玩游戏，孩子6岁以前没有过用大人的手机玩游戏的先例，带出去玩的时候会尽量远离喜欢拿手机的小朋友，看见别人玩的时候他偶尔蹭个游戏屏，我没有如洪水猛兽般地严令禁止。那时候我的心态很平和：给予孩子的成长环境相对宽松，没有强迫孩子上课外班，给孩子足够的户外玩耍时间，允许孩子看他喜欢的动画及动漫，为他读绘本故事，养成良好的阅读习惯，唯独对玩游戏这件事从一开始就没放开口子，他在我面前也没有表现过过多的兴趣，那时我秉持的想法就是，我并不是一个严厉的家长，对孩子的限制并不多，到了学龄期就玩游戏这件事不会对我造成多大的困扰。

刚上一年级不长时间，在孩子没有提出任何要求、没有任何预兆的情况下，某一天他爸爸回家时突然给孩子带回来了新平板电脑，并得意地向孩子展示他的爱心。当时我被激起的愤怒已经到了一点就燃的地步，也只能配合着不作反对。从内心来讲我对玩游戏并没有非常的抵触，都配备好了玩游戏的工具，再把它从孩子手中夺过来显然不合适。那就送个顺水人情吧，接受这个现实，后续去应对如何玩的问题。

一开始就给他立了规矩，达到双方都能接受的程度。非周末、非节假日时间严格禁止玩，这个执行的很好，没有例外。周末、节假日每天玩一小时，一开始坚持的很好，我会订个闹钟提醒时间，逐渐过渡为他自己订闹钟，我不会紧盯着他，双方平安无事。等到他开始喜欢和同学、朋友联机玩游戏了，一小时的时间很快就过去了，有时候为了协调好几个人的时间不免超出了规定时间。随着孩子活动范围的扩大，我也做不到时时刻刻提醒他，一个小时的规定时间一开始是偶尔犯规、渐渐地经常犯规。特别是经过一个假期的放松期后，因为每天都可以玩，开学后再执行之前的一小时时间就不那么容易了。后来我们就坐下来谈，把玩游戏的时间又延长些。

起先我认为自己完全不在意孩子玩游戏，别管每次玩多长时间，只要规矩立好就OK了。当他玩的时间多了以后，看到他玩时的投入、着迷，偶尔的超时，让我心里一股无名火升起，随着时间的推移，对玩游戏这件事抓狂情绪越来越严重。规矩还在，但每次玩的时候我都忍不住要去不断地催促他：到时间了，马上关机。还要加上几句训斥的话，弄得每次玩游戏我都会神经绷紧，生怕他超时。越是紧张，孩子好像越喜欢和我作对，渐渐地他不在意玩多长时间了，因为我吆喝的次数越来越多，“到时间了，别再玩了。”“又超时了。”“好，就打完这一局。”这样的对话在多少个周末被无数遍重复过。如果同学来家里玩或去同学家里玩，找个借口打游戏的机会就更多了。

当玩游戏这件事由一件玩乐的小事上升为让双方处于对立状态时，我一度抓狂不已。也用过“如果你再玩游戏，我就把平板摔了”之类的狠话。本来他玩游戏的时候我能有自己的独处时间，互不干扰，这下好了，周末—游戏—紧张，很长一段时间成了我的条件反射模式，轻松随意的周末变成了让我惶恐不安的周末。

后来当我允许自己喘口气，不再那么紧逼孩子，也不再那么紧逼自己，我开始换个角度看玩游戏这件事。孩子喜欢“王者荣耀”很长时间，那里面的角色有三国人物、古代的名人、外国神话人物，好多人物形象是孩子感兴趣的，因此，他也愿意去读这方面的故事书，了解该人物的真实资料及相关历史。因为喜欢这款游戏，他会去听有声书，获取与此相关的知识，然后讲给我听，锻炼了他的表达能力。去从正面角度看待玩游戏，只是我在一定程度上缓解了自己的焦虑，减轻了对玩游戏的反感而已。对孩子见缝插针地玩，很长一段时间我无计可施。和孩子聊，他会说就是喜欢玩，喜欢和同学联机，究竟喜欢玩游戏时的哪种感觉，表达不出来。两人之间的胶着状态无法改善。

转机开始于当孩子愿意和我沟通时，我发现孩子在用他的某些方式屏蔽我对他的唠叨，逃避压抑的气氛。我对自己的反思越来越多。再玩游戏时，有时我会坐在他旁边陪他一起玩，看他身体那随意的状态，投入的神情，激动时自然发出的欢呼声，那不就是养育中我希望孩子达到的状态嘛！虽然这只是在我最不愿意接受的玩乐时刻呈现的，最起码，我知道孩子在那一刻是愉悦的，有了这样的念头，心里的抵触情绪不那么强烈了。玩游戏我太不在行了，但我会主动和他聊游戏中的角色，还会虚心向他求教一些玩游戏的技法。我的心不那么焦躁，孩子在电脑关机期间也没有那么六神无主了。孩子参加一个夏令营昨天结营时我去接他，他连提也没提让我带平板去以便他路上玩这样的话。暑假开始我们重新讨论订制了玩游戏时间：每天中午12点到下午6点尽情玩，过时不候。假期里他愿意白天一个人在家里玩，上午家里的WIFI网络也是畅通的没有刻意关闭，因为我相信，对孩子的指责减少了，包容和接纳度越来越大，他的规则意识和自控力会越来越强。