课后分享：在学中写，在写中学

        首先得感谢群主柳老师为我们争取并提供的学习机会，能够听到写作领域大咖刘凤清老师关于写作的分享课程，对我这个刚刚开始学写作的小白来说，是何其幸运，毕竟这样的机会不是人人都能碰到。 俗话说，隔行如隔山，不管做什么，系统学习其中的知识，技巧是必不可少的，对于写作更是如此。

          这节课程刘凤清老师主讲散文的写作技巧，从头到尾可谓干货满满，我也是第一次从写作的角度对散文有了整体性的了解和认识。说起散文，我们大家再熟悉不过了，从上小学我们就读散文，学散文，可到底什么是散文，写好一篇散文应该把握那些要素，刘老师给了我清晰的解答。

          散文是一种独特的文学形式，它没有严格的格式限制，可以根据作者的自由发挥和情感需要来创作。乍一听，散文似乎很简单，我们平常写的抒发情感的作品都可称为散文，可要真正要写好一篇散文，可并不是我们想象的那么简单，它需要优美简洁的语言文字，它需要诗歌的韵律和节奏，需要小说的情节和人物塑造。这便涉及到写散文的一些方法技巧。

        首先，注重情感的表达。情感表达是散文的核心，我们通过描写景物，人物，事件等，将我们的情感融入到作品中，让读者能够感受的作者的情感世界。其次注重语言的运用。我们都知道一篇佳作，必定是语言优美，生动，自然，富有诗意。所以在平时的写作过程中，要注重语言的锤炼，用优美简洁的语言表达出深刻的思想和情感。然后是注重文章的布局和细节描绘。散文的构思和布局非常重要。一篇好的散文，如同一个有型的生命体，得有像样的头尾，各个部位的链接更要讲究协调统一。整体与部分的关系处理好，还得关注细节部位。细节是散文的灵魂，它能够让文章更加生动形象，细节处理好，文章更加具有表现力和感染力。最后是注重作品的文化和历史背景。文化和历史背景能够丰富文章的内容和深度。我们在写散文时，一定要注意挖掘文化和历史背景，通过文化的传承和历史的积淀来展现文章的主体和意义。

      我们在平时的写作过程中，应时刻记住这些散文的写作技巧，并慢慢学着去在作品中运用。一点点去打磨，去锤炼，相信熟能生巧。我们也要知道散文的写作笔法。写作犹如布阵打仗，我们必须掌握它的写作笔法，才有可能写出一篇好的作品来。

        写意，是指以简练的笔墨传神。常用于叙事和写人。叙事时，常用以虚带实的方法，概括地把事物的特征和精神表现出来，在能反映事物的精神的关键处，也常着意重写。写人时，常用粗中带细的方法，寥寥几笔，把人物的精神勾勒出来。

        延伸，就是凭借想象和联想，围绕某人某事进行多方向的伸展。也就是说作者在写人叙事时，会突然顺手捎带把别的一件事也写上，表面看两件事没多大联系，但其实存在某种内在联系，这样写是文章内容在横向上更加丰满。这在《红楼梦》中体显的尤为明显。

      指点：是指在行文时用议论的方式把自己的倾向表露出来。在散文中，指点要求要含蓄，要和写人叙事紧密联系，从写人叙事中概括出来，而不是随便发表意见观点。

        兴波，顾名思义就是给文章制造波澜，使文章产生感染力。有不少人认为，引人入胜的曲折变化只能出现在小说，戏剧中，其实在是一种无解。作为一种文学样式，散文也需要富于变化，多姿多彩！只是散文的格式决定了它的兴波不可能大幅度展开，常常是骤起骤落，战线短，节奏快！同时，散文旨在抒情述志，所以它的兴波必须是和情紧密联系。

      刘老师还给我们举例讲解了冰心的散文《小橘灯》和她自己的作品《冬瓜王》。从具体的作品中我再次去体会这些写作笔法和写作技巧。

      从这堂课程中，我学到了诸多关于散文写作的技巧方法。为我以后的读书提供了一个明确的方向，在读名家名作时，更应该从写作的方方面面去思考好作品好在哪里，好作品是如何构思，如何布局，各个部分是如何链接的，关注作品中的人物塑造，叙事，以及细节描绘，都运用了那些具体方法。把听课的知识转换到阅读实践中。

      不管是阅读，还是听课学习，都是为了更好的写作，所以在平时的写作中，有意识地去关注这些方式方法，把这些方式方法在平时的写作中运用起来，不断地坚持练习。做到边写边学，边学边写！