【剽悍牛人进化营定位模块】定位的应用

001 找到个人品牌的护城河

江南春说：“占据是舍弃，舍得舍得。一个品牌另辟蹊径就必然要放弃一部分受众群体，企业只有勇于做出这样的选择，才能开辟一个属于自己的舞台，建立强大的壁垒。”

定位细分领域：小学一年就托福，通过教英语培养孩子的学霸力和幸福力。

虽然"小学一年就托福"，但我坚决不辅导学校的课本，原因就在此，因为不想剥夺孩子在学校课堂上的"探索求知欲望"，考"100"不是目的，孩子真正体会学习的乐趣不断有学习的内驱力才是。学校的课本，只在期末考前一星期，用一节课给孩子们用高效学习法串下重点句型，就够了。100分，是这样水到渠成的过程。

超前学习，或者同步辅导，孩子觉得会了，上课缺乏求知欲和探索欲，容易养成听讲不专注的习惯。随着年级的增高，学科内容的深度和广度翻番的时候，孩子就容易应接不暇，需要更多的课外补习，学校课堂的效果却会越来越差，造成恶性循环。孩子可能快乐吗？只会越来越有挫败感，越来越有无力感无能感，越来越自我否定和焦虑，上学就变成了一种折磨。

我培养的是"A-player"，就是"一流玩家"。一流玩家一定有格局，有洞察力，专注投入，沉浸体验，才能修炼成，也才最能体验到快乐。"学霸"也是"一流玩家"。真正的"寓教于乐"，不是"装疯卖傻的说学逗唱"，也不是嫁接的"游戏"，是把学习本身当成一种游戏，玩到极致，极致的玩，就像马云玩互联网经济，张小龙玩社交平台，这才是真正的"游戏化"。

“太阳底下没有新鲜事”。真正的创新，并不是反应物有多么神奇，把几种东西混合在一起的“物理变化”，而是化学反应，是几种东西融合形成新的东西的过程。能做到“小学一年就托福”，而且在这个过程中还解放了孩子的学习力，养成了孩子的幸福力，就是把时间管理、情绪管理、思维导图、多元智能、高效能人士的七个习惯、哈佛幸福课、全脑思维融合在一起，发生“化学反应”的过程。

002 培养明星学生放大口碑效应

江南春说：“人生应该以服务为目的，而赚钱只是结果。”比起让家长"高兴"买单，我更在乎是不是真的能解放孩子的学习力、培养孩子的幸福力。因为，我能弃读MBA能辞去教师编制，就不是为了钱，而是因为这件事的意义。"你这样做不大"。如果为了"做大"而忘了"初心"，还有意义吗？

乔布斯说:"如果当初福特问用户需求，他们会要跑得更快的马车就不会有汽车的出现了。"

乔布斯说:"我从来就不想当世界首富，我只想做出改变世界的产品。"乔布斯专注做"改变世界的产品"，而不是"调查问卷用户最需要的产品"，苹果产品最初也是那一小部分"懂得价值"的"粉丝"购买，后来人们越来越认识到苹果产品的价值，越来越为之疯狂，乔布斯也带领苹果公司成为市值最高的公司。

我呢，不是什么能"来钱"什么"有保障"就做什么，而是看做什么有意义，很庆幸，找到了终身愿意为之努力的事: 解放孩子学习力，养成孩子幸福力，培养孩子具备又成功又快乐的能力，造福现在的万千幸福家庭，造就未来的万千幸福家庭。

如果家长愿意转变观念，不短视，不焦虑眼前的所谓的"会"（知识，也就是长页），而是愿意配合，专注于"会学"（能力，也就是扎根），我都能帮助把孩子培养成"天才"。这样的家长才会把目光聚焦在"价值"上，才会做"30元买保时捷真车"的投资，并庆幸:这钱给孩子花得太值了！

对于想要“跑得更快的马车”的家长，也就是不同频的家长，先劝退。短视的父母，聚焦在价格和短期收益上，做"20元买玩具车"的选择，然后庆幸:"真好！省了10块！不都是车吗？"而且，明明已经见识了已经学成的"不可思议的传奇"孩子的样子，为了安慰自己,还说:"那么好有什么用，玩玩具车，就够了。" 

而孩子真正的改变，“明星学生”的诞生，家长的配合至关重要。

小米当初崛起的战略就是先做忠诚度，后做知名度。先打造几百个忠实的关键客户，形成口碑，然后再倒过来做知名度。前期创造的几百个关键客户的口碑尤为重要。有了好口碑，有了明星学生，再“小米”，一切都有了根基。