董伟娟焦点网络初级五期洛阳坚持原创分享第1222天（伊川焦点团队

《今天怎么了？》

    孩子过小星期，周六下午有两节休息时间。三点多听到门响知道是孩子回来了。

      近一个月来，孩子去学时自觉把手机放到家里，偶尔忘记了，走到校门口也会给爸爸打电话让爸爸去拿回来，我心里觉察到了孩子的变化。今天我去孩子屋里，看到手机静静地呆在枕头上，我下意识检查了一下（内心的担忧还没有肃清哈）。显示电量16%，“充充电吧。”我自言自语，拿着手机插上电源。以前孩子曾经说过让我周六提前给他手机充电，可能我心里不太接纳吧，总是“忘记”。

  心里想着:在不在家吃饭？几点返校？这段时间在学校怎么样？……一回来就问返校的事似乎不合适，话到嘴边变成了“有要洗的衣服没有？时间咋安排呢？”“我想请个假。”孩子试探地说了一句。“一星期了确实会感到累。”我竟然认同了他的感受。

      孩子坐在客厅沙发上浏览手机网页，我也坐在他旁边随手拿起几张彩页广告折叠成盒子——废物利用。难得的例外是，孩子稳稳的坐着，没有像之前那样起身离去。我边叠纸盒边有一搭没一搭地跟孩子聊一些与学习无关的事，聊今晚做什么饭，要不烙点饼什么的。

    厨房里我忙活着。“妈，我去买点东西。”“捎一包发酵粉。”“好，我想请个假歇一晚上……”“一星期了确实有点累。”我重复刚才的认同表达理解。“那我是请假还是不请？”我接纳了，孩子反而有犹豫。“你要觉得累了就休息休息，觉得不太累就不用请假。”我把主动权交给他吧。

    喊吃饭了，没有磨蹭，没有说“等一会”，饭桌上，孩子的话明显多了，电话没打通，让我赶紧给老师发短信，又要自己斟词酌句。我一看:“你这样写就是比我写的好。”“我写啥了就比你写得好？”“你写的突出了你的纪律性嘛”。我赶紧强化“明天早上恁早就起床。”“没事，不用喊我。”关系相对不错时聊的就多，借机表达了我们的底线在哪里，虽然可以稍微休息一晚上，但是该紧张时绝不能放松对自己的要求。

      这是怎么了？是被接纳被理解带来的不一样。孩子能敏锐地捕捉到空气里都充满着接纳与理解的气息吧。