【105】【陪娃走过四年级】——关于儿童的性健康教育

前几天我在儿子的学校看到一条信息，学校为全校4年级女生带来了一节专题讲座《女生的秘密》，为学校的细心点赞。

周末的时候，我看到儿子拿着这本绘本在读，还问我，“妈妈，我现在可以看下集了吧？”得到我的首肯后，儿子饶有兴趣的看起来。

这套绘本《成长与性》是的胡萍老师写给孩子看的全彩绘本。它以图文并茂的形式让儿童懂得：预防性侵害、青春期生理和心理会发生变化、预防艾滋病、拒绝毒品、正确对待传媒中的性信息等内容，书中语言简单易懂，是一本孩子自己能够看的懂的书，同时也是一本帮助父母回答孩子“尴尬”问题的书。

第一次知道胡萍，是在儿子6岁的时候，当时一个参加了善解童贞的儿童性健康教育课程。这个课程非常严谨，对孩子上课的年龄要求很严格，6—7是《保护孩子身体的隐私》，8-9岁《男孩女孩不一样》、《我从哪里来》，儿子6岁参加了一次，8岁又参加了一次。

在家庭教育中，我们很多时候教孩子“不要跟陌生人说话，不要让别人碰你的身体”，以为这样就是教孩子保护自己，不受性侵害。其实，这样反而让孩子失去了对世界的安全感，甚至影响了孩子发展人际交往的能力。如何更科学的教孩子保护自己，既建立了安全感，又可以远离性侵害呢？

当孩子们缺失了正常的途径接受性教育，他们就会寻求不正常的途径去获取性的资讯，满足自己对性的好奇心。如果我们不给孩子开通正常的性教育途径，孩子只能通过不正常的渠道获得性信息：色情网站、色情读物、色情影碟、成年人的污言秽语、同伴交流等。孩子对性的了解处于偷偷摸摸的状态，我们无法了解他们到底从这些信息中获得了什么。

没有比偷来的性信息对孩子更有害的了！

找一些合适的书籍和参加一些合适的课程，用爱与科学解读孩子的性！为孩子建构健康的性生理、健康的性心理、健康的性价值观、健康的性交流能力，让孩子的性有一种健康发展的状态，这也为孩子未来的婚姻和家庭幸福奠定基础。