如何实现"隔代教育”科学育儿
在当今中国,“隔代教育”已经逐渐成为家庭教育的主要形态。
据资料显示,中国留守儿童数量超过了9700万人,其中79%由爷爷奶奶或者外公外婆抚养的,由此“隔代教育”,也就是隔代抚养孩子的育儿模式在中国教育的比例重之又重。
溺爱,是许多老人都在做的事情
前有“6+1”家庭模式,今有“二胎时代”的来临,但无论是“独孩”还是“二孩”,在巨大的生活压力下,很多父母都没有太多的时间照料孩子,于是无奈的父母选择请爷爷、奶奶,外公、外婆一起来照看孩子。
可是,两代合作育儿的同时,矛盾也慢慢在家庭中蔓延,家里仿佛成了没有硝烟战场,小到孩子的吃喝拉撒,大到孩子的教育问题,每个矛盾焦点都成了雷区,不小心踩到,家就成了无声的战场。
01.追着喂饭
老人老观念就是孩子白胖才最好。为了让孩子吃口饭,奶奶也是操碎了心。今天给孩子看动画片,明天给孩子玩玩具,孩子吃个饭从楼下跑到楼上,再从楼上跑到楼下……
02.过度保护
老人看孩子,仔细倒是仔细,但凡事过而不及,太仔细反而会让宝宝对老人有一种依赖,以为每次玩耍老人都会像从前那么保护自己,时间久了,老人想要宝宝试着自己玩耍的时候,宝宝可能会出现不合群的情况,到时候再认识到自己的过度保护是错误时,反而晚了。
03.给孩子穿的太多
家里老人总认为宝宝热了总比冻着好,于是里面三层外面三层,而宝宝又不会表达。当宝宝出汗时,如果此时外出,被风吹到很容易感冒发烧。
很多时候,老人的某些照顾会在无形中影响到宝宝,做父母的还浑然不知。
“隔代教育”需要统一带养观念
很多家庭因为老人帮忙带孩子,经常一方面无法离开老人的帮忙,另一方面又为了“老人带孩子”可能会有的诸多“隐患”而煎熬。
老人认为只要孩子能吃饱穿暖,聪明可爱,比别的孩子胖,那就是最开心的事情。
父母呢,也许是长期的教育理念,也许是社会的残酷事实。
他们认为:育儿的最终目的是,让孩子离开父母之后,不管是上幼儿园、小学还是长大走向社会,能自己照顾好自己,遇到困难、危难,自己能够想办法,或自己解决、或求助他人解决——无论在家还是在外,儿女自立自强,父母才真正的放心。
随着时代的发展,父母受早期教育的育儿观念影响极大,这种潜意识的不同,教育结果也必然不一样。
据调查发现,在“您是否鼓励孩子在户外奔、跑、跳跃、尽情玩耍”的问题上,祖辈家长与父辈家长差异极大,经常鼓励的祖辈只有12%,而父辈却有55%。
由于祖辈家长对孩子采取限制多于引导的“看管方式”,所以孩子的主动交往意识弱,隔代家庭中孩子主动找小朋友玩耍的只有9%,非隔代家庭的孩子则达24%,这样,将来孩子适应社会程度就会不一样。
在“隔代教育”的家庭里,如果老人和父母教育观念不一致,会导致孩子成年后失去对某些事物应有的判断能力。
“隔代教育”的趋势下,父母应当积极配合
然而,在当今的社会条件下,隔代教养已然成为了一个避不开的话题。那么,与其说隔代教养的不好,不如正视这个现象,在接纳现实的基础上找到解决之道。
首先,我们要说,父母是孩子最佳的抚养人。老人替代不了父母在孩子的心理价值。
所以,不要甩手把孩子全权交给老人带养。
妈妈自己先要学习和成长,通过带老人、孩子去参加早教课程,与早教老师、专家沟通。
还可以参加各种公益的亲子互动活动,有条件的可以请专业的月嫂、育婴师上门服务,让老人体验科学育儿的乐趣。
让老人亲眼见证周围人对孩子变化和成长的客观评价,分享孩子进步成长的成果。从而感染老人,引导老人,执行科学的育儿理念,陪伴孩子健康成长。
如何引导老人科学育儿是关键
首先,要学会尊重孩子自己做事的愿望。哪怕到了吃饭、喝果汁的时间也要等孩子完成手中的“工作”。
尊重孩子的正当要求,即便是嫌孩子动作太慢,担心他自己吃饭把饭吃凉,也要尊重孩子自己吃饭的要求。
把孩子当作一个个体,尊重他的选择,不要因为担心他做不好而帮他做原本应该让他自己做的事情。
虽然这些看起来可能都不是祖辈眼里的大事,但是,让老人认清楚这一点,对孩子未来的成功却是至关重要的。
这些早期教育的误区不仅仅要爷爷奶奶、外公外婆明白,年轻的爸爸妈妈们更应该深谙其中的重要性,不要把孩子的优秀潜质扼杀于我们不明了的“教育”里。
这也正是WOW Baby sensory早教课程为什么要提倡,给孩子自由探索时间,培养孩子的动手能力,养成孩子们积极的态度和敏捷的思维,提升想象力和创造力,提高社交和情感发育。
最后,我们建议家长能放松心态,并且带领老人一起参与孩子的早教课程,从中获取科学的育儿知识,做到真正了解0-3岁孩子生长发育的重要性。
让老人参与亲子课程,也可以学会如何更好地和孩子进行游戏,并在游戏中增进与家人的情感。
其实无论是父母还是长辈,我们的目标都是希望孩子能够更好地成长,只要两代合作,便能把“苦大仇深”的隔代教育变成“携手共进”的合作育儿。
选择WOW Baby Sensony早教,为“隔代教育”的家庭解决育儿的后顾之忧。
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