2025-11-07王博士引领初三中等靠下的孩子

孩子：读书无用，中等，看不到希望
王：
孩子：180的老师，学历贬值，敲门砖
王：为什么学历贬值，我们还要读书呢？
孩子：培养我们的思考能力，处理解决问题
让我们更加有内涵，充裕大脑，开拓眼界，对于人类进化有好处
王：我能感受到你具备了独立思考的能力，在你内心不能完全确信这是对的
以前是中等的成绩，现在有这样的意识，不再人云亦云，保持清醒的思考
这是非常对的，优秀的开始
刚才我们的对话，当一个人想要放弃的时候，我们是要为我们自己的人生加油的
这点你认同吗
孩子：嗯
王：企业更看重的是为这个企业能提供的价值
不要听别人讲的鬼话
30年前我读书的时候，我又不出国，为什么要学英语呢
30年前我读书的时候，买菜又用不到，为什么要学数学呢
一往甩锅的方事都一样
那孩子你想想，现在上课不听就有创造力吗？
假如这个时间再过30年以后，你是选择不努力啊？
你是选择上进，还是躺平
你不会因为现在的上进而后悔
但是内心中真正的会后悔
越普通人的越爱好的他的面子

一个人工智能训练是不是喂要输入大量的数据，从而学会筛选
我们大脑就是一个智能体啊

那你如何训练你的大脑就是提升自己的智能体啊
学理科，学文化，学知识的过程就是在训练自己
那不读书，是不是也这样呢
那你前进一步后退两步，那就在犹豫内耗的过程

你要坚持的告诉你我肯定可以的

孩子：我有惰性的问题
王：那谁说你有惰性的呢？那从今天早上骑自行车到上海某个地方，我会给你100万或者1000万
孩子：看天气吧？生病了总不好？天上没有白掉的馅饼
王：让你搬个30斤的东西到杭州，给你五万块钱，你会怎么想：
孩子：看天气吧？
王：其实我想给你讲个道理，人要做一件事情，不是看能不能的问题，要看值不值的干
孩子：好像在学习方面比较懒，
王：你不是懒，本质上不是懒的问题你是对于结果不够确定，
你觉得爸爸要给孩子交学费，他还会看天气吗？
孩子：那不会，他不会看天气
王：那你总结这点，他对于学习的价值是什么呢？
孩子：好好学习，体验到价值，有个良性的循环
王：对于学习不是难不难的问题，而是值不值得的问题

王：我希望跑全马的时候进4个小时
因为我要时刻提醒自己，这是我的目标
目标强化后，可以被看见
一个普通人更容易被忽略

假如对你来说，在日常生活中明确目标，不断在各种场合去强化目标
孩子：余杭高中，

王：你没有奋斗过，拼搏过，你不试试，怎么知道不行呢
比如我要考上余杭高中的学军班，照个照片，不断地重复，你对目标感的期待越来越强化
坚持不坚持之前你就会更加坚持
你内心就更加坚定

在坚持中间会更加优化自己的目标
王博士昨晚上还依旧去健身房练习腿部肌肉，为什么呢？
我不是赌博的心态，我是真的在践行中
那我这样说你有没有感受
孩子：我们看习惯了会深深的印在脑海里，不会有羞耻感

目标贴出来，每天大声喊出来
我们对于目标的渴望有多强烈，行动就有多快

王：成绩处在中等的阶段，是本质上不是学不会，而是自己在犹豫和徘徊，
根本没有好好学习
你要干掉这个问题，专注奋斗的状态
只要让自己在专注和全力以赴的状态，
那余杭中学不选你是他的问题，你现在感觉自己人生失控了
你这个过程中不是考上了学军班，而是重新把话语权放在搞自己
你考上了高中不就只是一个月的高光，但是你把心思放在专注于享受学习快乐时，
如果把精力放在搞自己身上，你把方向盘，刹车都在自己的手里掌控起来，披荆斩棘

其实我只是一个普通人，只是没有放弃而已
两层含义
1.我们只是一点点小优势，只是掩盖自己自卑的遮羞布而已
清高，自卑，
2.这个世界都是普通人，
我们认为别人很有天赋，但是我们最大的优点就是拉长战线看，那是怎么样
二十公里，三十公里，……你的前途是不可估量的，自己的潜力是无限的
老觉得自己厉害，别人看不起，我们都是普通人，只是没有放弃

二阶里面有个积极的自我定位
我考上清华啦，北大啦……
这件事你可以做
写一段十年后自己的人生
想象自己的样子
开始写：我的未来是极其有价值的

我们要学会写自己的人生蓝图，前途一片大好，身上涌现源源不断地动力
给自己洗脑的过程
人生要学会享受努力的过程
人累是心累，内耗

至少你现在扶鹰学习已经拥有独立思考的经历，这是个非常棒的开始，非常棒的转折，
定下目标，强化目标，给自己经常喊喊口号，让自己处于积极正向的状态，挖掘自己的潜能
为我长两根头发可以吧
孩子：两根太少，那十根吧

王：预设困难
孩子你要知道努力时要学会孤独的过程
我们一起努力哦
下次遇到困难的时候，想想王金海要怎么办