一年前阅读的这本书，现在好多的内容都忘记了。恰好最近又翻开了这本书，又重新阅读了一遍。对于里面的重点思想有了一点新的认识。所谓的金字塔原理，在自己看来就是中学语文老师在写作中教授的“总分总”的写作手法，只不过被芭芭拉·明托很好的应用在了写作、表达、思考、解决问题和PPT演示当中了。显然，这种写作手法我们都会，只是很多时候想不起来去应用它。所以有时候，工具其实还是次要的，重要的在于人的使用。下面针对文章的核心观点做一个总结，也帮助自己回顾一下。

第一篇，表达的逻辑

1.金字塔原理的4个基本原则

• 结论先行：每篇文章只有一个中心思想，并放在文章的最前面。
• 以上统下：每一层次上的思想必须是对下一层思想的总结和概括。
• 归类分组：每一组中的思想必须属于同一逻辑范畴。
• 逻辑递进：每一组中的思想必须按照逻辑顺序排列。

2.金字塔结构中的逻辑关系

• 各种思想纵向相关（疑问/回答式对话）
• 各种思想横向关系（演绎/归纳，MECE原则）

3.演绎推理与归纳推理

• 演绎推理，是一线性推理过程。
• 归纳推理，是把相似的、具有共同点的思想或相关的行动归类分组。

第二篇，思考的逻辑

1.归纳组合逻辑顺序共有3种

• 时间顺序：通过设想某一流程得出的思想
• 结构顺序：通过评论某一结构得出的思想
• 程度顺序：通过按照程度或者重要性的不同分组，得出的思想

2.概括各组思想

• 行动性思想分组方法：按时间顺序进行，通过说明行动产生的直接结果，概括行动性思想。
• 描述性思想分组方法：找出主语、谓语、宾语或含义的共同性。

第三篇，解决问题的逻辑

1. 解决问题的基本思路：明确问题——分析问题——找到解决方案
2. 判断问题是否存在，通常要看经过努力得到的结果（现状），与希望得到的结果（目标）之间是否有差距。

• 现状 R1——如何 How？——>目标 R2

3. 五个问题的归类

问题	归类
1.有没有/是否有可能有问题（或机会）？	明确问题
2.问题在哪里？	明确问题
3.为什么存在？	结构化分析原因
4.我们能做什么？	寻找解决方案
5.我们应该做什么？	寻找解决方案

第四篇，演示的逻辑

1. 使用多级标题、行首缩进、下划线和数字编号的方法，突出文章的整体结构。
2. 制作文字幻灯片，应尽量简明扼要；制作图表，用图表传达信息；排练，排练，排练！！！
3. 文字转换图片（想象成一幅图景），图片替代文字！