【启航教育3.0】村小掀起科技潮

        华为平板实验班在这个学期落地到康保县二号卜乡中心小学，对于我们学校课程改革研发是一件大事。为此我们做了充分的准备。

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助学工作的筹备

        华为平板电脑植入课堂，意味着村小进去教育教学3.0时代。对于课程开发也是个巨大的挑战。为此学校决定配两名助学教师参与课程。从技术到学生设备管理都做了实施方案。为了更好的上好华为平板课，所以我们决定老师进行一个负责设备的管理，一个负责课堂及反馈。 开学前老师们提前为孩子们下载相关的软件。做好新学期对学生的帮带指导事宜。

提升网络素养是关键

      平板实验班课程学习，为孩子们打开了另外一个自主学习的空间，怎么合理利用平板电脑更好的学习很重要。便捷的学习资源，让我们有了无限的链接的可能，一个小小的华为平板电脑就是一个大大的世界。我们的孩子该怎样把控时间，有质量的完成学习也是一个大挑战。老师和孩子共同制定规则，有个共同遵循的规则，大家的学习会更有保障。比如设备维护问题，学习自律问题，完成作业情况都得有一个相互监督的小机制，便于课程顺利开展。

上课流程的培训

        因为是刚接触，好多注意事项都在探索阶段。老师们在边积累经验边开展课堂辅助工作。平板交给我们不是为了让孩子多了一个刷题工具。平板班的学习宗旨让孩子们玩转学习，达成快乐学习，享受学习的目标。玩起来的课程才有创意，课程设计在对学生能力的提升，绘画课程、视频编辑课程等等有特别的用意，老师们让使用平板的孩子们先“进入”然后再“带动”，最后变成影响。

教学中注意的细节

        我们的平板正式到了学生手中之后，相应账号和密码是由老师保管。上课统一登录好了给孩子的用即可。这样可以避免孩子们误改密码，无法正常学习。手机听课模式应该和教室里的大屏幕相互配合。当老师在讲课的时候，孩子们可以把耳机插上，避免声音输出影响了课堂效果。当互动上麦的时候，助学老师应该及时调整摄像头，以及学生手中的设备。华为平板电脑的课程一般会给孩子们留下独立学习的时间，这个时候孩子们就可以自主在平板电脑上自行寻找学习资源来进行自主探索。孩子们在网师上课的时候讨论区的互动也要把握好，。如果孩子们频繁进行互动，势必会影响到网师的授课节奏。所以助学老师强调学生在需要互动的时候互动，不需要互动的时候要自觉遵守课堂纪律。平板作品以及展示都是通过学生在自己的设备上操作完成，这需要学生在运用设备的时，掌握一定的技巧和技能，助学老师对孩子们应进行针对性指导。

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        村小变革行知起，互加星球横空扫。一脉星火传千里，村小掀起科技潮！