Day297:喊破嗓子，不如做出样子（一）

在班级管理中，很多时候，我们掌控不了局面，恰恰是因为说的太多，做的太少。命令太多，示范太少。要求太多，落实太少。

“大家上课坐姿要端正！”有的老师说，“我讲了多少遍了，你们还是这样子松松垮垮坐着，不守规矩！”老师，你有没有给学生讲过“坐端正”的标准呢？不要怪学生，他已经做到了他所理解的“端正”。假如换一种说法:“同学们，请调整坐姿，头正、肩平、足安、腰背挺直。”然后再找一个坐姿达到你要求的孩子，让大家看看“坐端正”的样子，这样，有了标准的示范，学生是不是很容易就能达到标准了呢？同理，擦不干净的黑板，写不工整的笔记，站不整齐的队列，都可以采用“细化标准+榜样示范”的方式来整改。

“上课不要说话、不要说话！我讲了多少遍了，还是说话！班风真差！这课没法上了！”老师，你可知道，你的学生深谙“法不责众”的道理，你不冷静了，课堂进行不下去了，不用再浪费脑细胞了，他们的目的就达到了。怎么办呢？老师不如冷静下来，观察哪个学生达到你的课堂要求了，不动声色点名表扬，如:“xx特别善于倾听，课堂效率很高，优秀一定是有原因的！”这时候，绝大多数同学一定会有样学样，你也就轻松掌控了课堂。班风差的班级，孩子们一定不缺少批评，但也不屑于收到廉价的表扬，这时候，坚持“恰到好处的尊重+不动声色的引导”一定可以扭转局面，赢得信任。

喊破嗓子，不如做出样子。大道理谁都会讲，“要求+示范+引导+尊重”才是高效课堂管理的秘密所在。