黄厚江主题报告《学习任务群》

学习任务群教学

叶圣陶：教学生学会不会的， 教学生学会学习 。

学习就是让学生的学习发生变化。

一篇文章有三篇不同教法，围绕此写一篇论文。

学习任务有两种：学习内容；

非典型小说，没有完整的开端，发展，高潮，结局的过程。

写请假条，是任务，学习任务：基于特定情景和要求的是任务。

学习任务群：1.课程内容的呈现方式。2.系列化的学习任务，是教学方式。

比如做凳子，不是说给孩子工具和材料，就能做出成品。

提出任务群教学，是理想的教学状态。

黄老师提倡，小任务的驱动式教学。

一，把老师讲学生听的课堂变在老师引导下，学生主动的学习。

微课程群的教学。

怎样把学生教活？怎样让课堂或“活”起来？

激活思维，抛问题很关键，不要给答案，给孩子在课堂上说错的机会，不要轻易抛出正确答案。

问题的目的带动学生思维，阅读文本，

第三，课堂改革，不要过多用PPT。

提问目的了解学情，发现资源。

大任务分解成小任务。