摘录与思考

《想大问题，做小事情》P189

摘录： 任何一个教育教学创新过程都是重新定义的过程，绝大部分是先破后立的，必然有种种想法和实践 ，也必然有种种看法和主张，但只有是能最大可能地促进学生发展的一切做法 就是有价值的 可宣扬的。

思考：任何一个教育教学行为的创新，必须遵循的原则：能最大可能地促进学生的发展，而不是标新立异，博人眼球。那么，如何才能做到呢？必须是敬畏生命，热爱学生，沉醉于教育教学这份工作，孰知学生成长规律，深谙教育规律，是一个真正的教育教学行家里手。