回归教育初心，理性面对毕业论文

说起论文，那一定是大多数高校学生的“心头痛”。日常小论文，毕业万字长论文，一想起这些，学生们早已不是“白天愁对象，晚上愁论文”而变成“白天愁选题，晚上愁论文”。

最近一段时间，毕业论文是否该取消的话题再度悄然走红网络。原来，是北京一高校教师此前在微博上称，“现在的本科生已不同于30年前的本科生，本科生写论文真的没有太大意义”。此言一出，立刻引发各路网友争论。“该不该取消毕业论文”这本讨论多年的问题，其实并不难回答。回首大学教育的本意与初心，毕业论文是否能取消，完全可以针对相关具体专业而做理性划分。

众所周知，本科教育的意义并不在于培养一个多么娴熟的技术工种，而是重在培养学生的思维，构建其正确的三观和逻辑体系，并发掘探寻和解决问题的能力。想要达成这一目标，不但需要学生理论知识准确、扎实，也要令其理论与实践相结合，从而为他们迈向社会或向更高层次的研究进发而奠定基础。

毕业论文作为考核学生能否合格毕业的一个重要标杆，对于现代的学生而言其实并不贴切。纵观中国当前的大学教育方式，大一、大二为公共通识课加上专业入门讲识；大三专业课集中，课业压力陡增；至于大四，则是考研深造和踏入职场二选其一。四年大学生活，前两年懵懵懂懂，当第三年对本专业有所深入了解时，大四已在眼前。更有甚者，甚至在毕业之前也不曾写过一篇论文，连基本格式也并不清楚，只待毕业来临，匆匆搜索“一招教你解决毕业论文”“搞定毕业论文仅需一晚”等各类教人投机取巧的方法。

大学教育制度的缺陷，教师水平的层次不一，再加上学生的人生规划和目标不同，又岂能让一篇毕业论文作为是否合格毕业的标准？或许有人会反驳，本科生入学的时候难道不知道自己要写毕业论文才能顺利毕业？不会写论文难道不能提前做准备，提前向老师请教？自己写不出论文还要怪制度？诚然，这些问题的确存在，并不排斥一些学生一味躲懒，耍滑，但一篇优质的论文又岂是说写就写的事情？有的本科生可以四年发数篇核心期刊论文，有的本科生四年也写不出一篇像样论文，但却能将国家级奖项、省级奖项拿到手软，甚至做出独特的小发明。难道，大家会认为前者比后者优秀，后者不该毕业，而前者应是优秀毕业生？

关于论文的问题，不仅仅是本科生头疼，就连博士也苦不堪言。去年12月，华中师范大学教授范军公开场合表示“现在不仅是拼爹拼妈，还要拼导师、拼学校。发两篇C刊论文(的要求)都快把博士生和导师逼疯了。”因此，他建议，取消博士生毕业必须发表两篇C刊论文的硬性要求。连在学术圈混迹多年的博士们，听到“论文”都惊惶不安，有何况是本科生？也许有人会质疑，博士是高水平的C刊论文，难度系数和本科毕业论文不可相提并论。但，C刊对于博士之艰难又何尝不等同于毕业论文对于本科生之痛苦？

有学术天赋和意愿的本科生，自然应该支持和鼓励将其毕业论文作为其能否毕业的标准。可是，对于一些实践、动手能力更强的学生，学校应该从多方面考量。例如，新闻专业的学生，可将在何种级别发表几篇新闻作品作、获得业界中公认大赛的高级奖项等作为毕业标准，这样既鼓励了学生的全面发展，也对其日后能力发展助力。

教育大家蔡元培说过：“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”当论文枪手人数激增，“水”论文日渐增长，代笔工作室遍地开花的今天，本科的毕业制度实在不宜墨守成规，而该回归教育初心，理性制出专业适宜又实际的毕业标准，让学生在本科时代自由而踏实发展！