一节文学社团课

一节文学社团课

看到“文学”两字，诸君是不是己经被吓着了？嗨，切慢，听我细细道来。

这学期，我破天荒成了一年级语文老师兼班主任，岂知我曾是初中专职英语老师呀？上任两星期之后，又接新任务――慧雅文学社辅导老师一枚！啊？为什么？呵呵，还不是因为我自己爱好文学，喜欢班门弄斧写小文。可能是因为在小学教英语有点太闲，闲来之时，我喜欢写写小文，读读名著之类，没想到如此了了竟然成就了我“历劫飞仙”的大美时机！

周三下午放学后是一个小时的文学社团课，我真不好意思用“文学”两字，生怕抹黑了这两个字的光辉形象，又不敢换用别的，只得硬着头皮且行且珍惜吧。想着“文学”课，梦着“文学”梦，我似乎穿越了，不知今昔是何年。从上个周六、周日着手工作到本周二下午扶案执笔完成教学设计，我仍然被“文学”两字折腾的不问东西，不知南北。到底从哪个角度切入，小学的孩子能听得懂，悟得明，写得出？为此，我也不厌其烦地请教了“百度先生”和诸多语文教师。其间，赵老师的直言使我深受启法。

于是，我领着40多个孩子，第一次走近了慧雅文学社团，开启一节味道生涩的“文学"课。

慧雅文学社，这是一个需要挥毫泼墨的舞台，这是一个需要肆意绽放的舞台！青春洋溢的你，是否拥有无与伦比的写作文采，是否拥有不可匹敌的写作技巧，这些都不重要，重要的是，你是否拥有对文学创作由衷的热爱！晨光熹微的黎明，用你灵动的笔尖描绘下梦想初生的希冀；繁星璀璨的夜晚，用你轻旋的笔触记录下梦想冲刺的感慨！在习作中发现感动，在平凡中守望精彩……

一节文学社团课 一节文学社团课
一节文学社团课

在如此富有诗意的开场白中，一节文学社团课便拉开了帷幕。作为辅导老师，我对“慧雅文学社"的前世今生作了简单明确的解释后，孩子们激动、好奇的心也渐渐回归平静。个个神态自若地望着我，似乎在问，接下来干啥？写作文吗？我不禁头汵汵，汗淋淋了。下意识里，我低头摸索到了事前准备好的与"文学”有关的两本书――《呼兰河传》和《最后一课》。随后，我用ppt呈现了阅读的要求和阅读方法。从孩子们的眼神里，我读出了他们与时俱增的期待。我紧张不安的心绪也渐渐恢复了平静，终于敢放松一下自己紧绷的神经，放下眼中的PPt，在教室里踱着小方步，倾听着，思考着……

孩子们声情并茂的朗诵和精彩绝伦的赏析也就迎刃而解。我心里暗喜，阅读、赏析，……岂不是已经很"文学"啦？随机，我借用ppt出示了朗读的要求：一要读出重音，二要读出停连，三要读出感情。与此同时，我引导孩子们讨论了赏析的要求。最终，我们一致认为：要想赏析有味道，不仅要选好赏析的角度(修辞、正侧面、多感官……)，而且要评出美感(动静结合、色彩、用词生动……)。

一节文学社团课

孩子们在朗诵和赏析中渐入佳境，一节文学社团课也在意犹味尽中画上了不太完美的句号。

一节文学社团课

孩子们，愿阅读、赏析开启你的文学梦；追梦路上，愿你们用心灵去感悟，用真心去习作，一路欢歌，一路收获。