第一单元到第三单元数学日记。

        今天，我们上了整理与复习，这一课有一篇数学日记，我就给你们介绍一下吧。                                                                                            第一单元，小数除法                                            第一课讲的是除数是整数的除法，而第三课又变成了除数是小数的除法。我搜查到知识按照整数除法的计算方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍然有榆树要在榆树后面添零继续除，如果被除数比除数小，整数部分不够商议，要在商的个位上写零点上小数点后再除，除到哪一位上不够伤医，就在哪一位上1，取近似值的方法先用计算器求助，求出奇和汤，看需要保留的小数位数后面一位。世纪，通常用四舍五入取近似值。循环小数，一个小数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。小数混合运算的顺序小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。就这样我们第一单元上完了。                                                                            下面，出场的是第二单元。                              第一课轴对称再认识一。我收到的资料有平面图形中有很多事主对称图形，平行四边形不是轴对称图形。

      图形的对称在生活中应用广泛，小的如门窗，窗帘大人，如飞机城楼的这样的图案，有一种对称的美。

        画轴对称图形的另一半先找到每条线段的端点再找到和这些点对称的点，把这些对称点按顺序依次连接起来。三课平移会判断图形平移的方向和距离。欣赏与设计通过轴对称和平移可以创造出很多美丽的图案。李永周对称的货品已设计图案时要选准，基本图形平移要确定便宜的葛树和方向，轴对称要确定好对称轴，选好关键点。说了这么多我就来说一下第二单元总结。图形的对称轴，把一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫周对称图形折痕所在的直线叫做对称轴。找出对称轴的另一半先找出已知图形的几个关键点，再根据各对应点到对称轴的距离相等的特点。在对称轴的另一侧找出关键点的对应点，最后按已知图形的形状，连续接个对应点。绘制出自己与已知图形成轴对称的图形。瓶邪判断图形平移的方向和距离的方法。可以根据该图形上某个顶点和线段平移的方向和距离来确定。

          下面出场的是最后一个单元，第三单元。第三单元主要讲的是经历探索非零自然数的有关特征，活动体验，观察，分析，比较，归纳，猜测，验证的过程。第一课倍数与因数倍数与因数主要讲的是，能在一到100的自然数中，找出十以内某个自然数的所有倍数。第二课探索活动二五的倍数特征。二五的倍数特征的重点是理解，二五的倍数特征。探究是二的倍数，又是五的倍数的特征。五的倍数特征个位上是零和五的数都是五的倍数。二的倍数特征是个位上是02468的数都是二的倍数。第三课三的倍数特征三的倍数特征的重点是。能判断一个数是不是三的倍数。归纳三的倍数特征一个数的各个数位上的数字之和是三的倍数，这个数就是三的倍数。 第四课找因数找因数的重点是找一个数的因数的方法。有序地找出某个自然数的所有因数。找一个数的全部因素，看哪两个数相乘等于这个数，这两个数就是这个数的因数。第五课找质数找支书的重点是理解质数和合数的意义。能正确判断质数与合数。一个数只有一和它本身两个因数，这个数叫质数。一个数除了一和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。请我归纳一下三单元的总结吧。求一个数的倍数的方法用这个数分别成1234...。所得几就是这个数的倍数！

我们的前三单元在杨老师的精彩讲解下解数了，我做了笔记但是还没有都吃透，，数学一直是我的难，，我一直想努力学好，可就是每次考试都失望，让杨老师也失望，杨老师我会努力学的，我梦想有一天我的数学能如我做的抄的笔记那样烂熟于心，，，，