［原创］"百里挑一"——我和娃儿读成语那些事
［别样生活，万卷书万里路］2018年12月6日，连续1000天阅读日记第406天。
［原创］"百里挑一"——我和娃儿读成语那些事儿⑤
今天早晨上学的时候，我们读的是"百里挑一"这个成语：小猴来买桃，买桃挑又挑，百里挑一挑好桃，挑个好桃给小猫。
我刚读完第一遍（按照惯例，我是要读三遍的），雅贝贝就嘟着嘴巴脱口而出：百里挑一挑好桃，挑的是给小猫，又不是给他自己。
我一听就发现孩子的思维有点问题，我也知道这是她内心深处的真实想法。
我反问她：你觉得小猴挑的好桃子一定是要给自己挑吗？不能够给别人挑吗？
这使我想起了我在井冈山时有一次我们的对话。
我在电话里兴致勃勃地告诉她，井冈山很美，井冈山有很多好吃的，妈妈很开心看美景赏美食。
电话那头的小姑娘却大声的说：我又吃不到，我又看不到，有什么好开心的。
我一向不喜说教，所以那天我并没有多说什么。今天，最好的机会终于来了。
我慢悠悠的说：你知道妈妈是一个心理咨询师。如果我的来访者跟我说，殷老师，我发现有一个同学在我的背后说我的坏话，我心里很不痛快，为这个事情睡不好觉，吃不下饭。你猜我该怎么回答她比较好？
雅贝贝沉吟一会儿，然后说：那就让她说呗，小事情，别不开心了。
我：那现在换成是你跟我说，妈妈，陈**在我的背后说我的坏话，她冤枉我是小偷，让班上其他女同学都不要跟我玩儿。我很伤心（这是她曾经经历过的真实事件）。你希望妈妈怎么回应你会让你感觉到更舒服？
一旦说到自己的事情，孩子的兴趣就不一样了：妈妈，我当然希望你能够帮助我啊。
我：如果我说，雅雅，没关系的，这是小事情，不要放在心上啦。听到妈妈这么说，你是什么感觉？
娃儿：我一定会很不开心。
我：对了。因为很明显，如果你能来跟我讲你的事情，你自己一定认为那是一件大事，而且是一件你解决不了的大事。如果我认为它是小事，你一定会觉得妈妈一点都不理解你，根本不明白你的情绪和情感。
"嗯"，娃点头。
我：你认为是大事，你一定也希望妈妈认为那是大事。你很伤心，你一定也希望妈妈能够体会到你的伤心。你为此很烦恼，你一定也希望妈妈能够体会到你的烦恼。
娃儿再次点头。
我：来访者也是人，如果你是这么认为的，那么来访者是不是也会这么认为呢？所以，如果来访者跟我说那句话，你觉得我怎么说会让他感觉更舒服一点？
［原创］"百里挑一"——我和娃儿读成语那些事儿⑤
娃儿：妈妈我不知道，你就告诉我嘛。
我：一般人说，我会这么回答，你的心情我能够理解，这个事情确实是让人感觉到有点难过，有点伤心的。
娃儿：妈妈，你说的这个我也会这样去做啊。
我：那你举个例子说明一下。
娃：如果我的好朋友周雅涵跟我说，今天我被因为摔坏了乐器被老师批评了，很不开心。我就会跑过去抱住她说，可怜的涵涵，我们俩到一边去说这件事吧。
我笑了：嗯，这个做法还行。当别人跟你分享不开心不快乐的事情时，那样处理是可以的。
我：只是，如果别人跟你分享高兴的事情时，我们怎么回复比较好呢？还记得妈妈跟你分享在井冈山的高兴事儿时，你怎么说的吗？
雅：你跟我说在井冈山的高兴事，我似乎不开心，因为我吃不到，因为我看不到。
我：你知道，如果别人跟我们分享悲伤的事情，我们要理解她的悲伤，明白她的悲伤。要站在她的立场上去看问题，用我们的想象力想象对方的悲伤和痛苦。这一点你是做的不错的。
我话锋一转：但是，当别人跟你分享高兴的、幸福的、快乐的事情的时候，如果你情绪立马低落，那个时候别人就会感觉到一个词语——扫兴。不仅仅是感觉会扫兴，还会觉得你很自私。你只以自己的幸福、快乐为幸福，别人的幸福、快乐却完全跟你无关。
我：可是，那个愿意跟你分享他的幸福和快乐的人，他并不是一个跟你无关的人啊。比如说妈妈，妈妈是世界上最爱你的人，你的幸福会让妈妈觉得幸福，你的快乐会让妈妈也会感觉到快乐。如果妈妈的幸福和快乐在你眼里完全不重要，跟你无关，那妈妈就会感觉到伤心和难过了。
娃儿点头：妈妈，你这么说，我懂了。是不是我们对我们爱的人，要去感受他们的痛苦，也要跟他们一起快乐。
我：对啊，我的痛苦、烦恼，如果你能感受到，明白它、理解它、分担它，那我的痛苦会减轻一半；我的快乐、幸福，如果你能感受到，为我的快乐而快乐，它便能成倍曾加。
（是不是感觉歪楼了？）
娃儿兴高采烈说起来：妈妈，我想这样改编这首童谣
小猴来买桃，买桃挑又挑，百里挑一挑好桃，挑个好桃给小猫。小猫好开心，做了小猴好朋友。
［原创］"百里挑一"——我和娃儿读成语那些事儿⑤
哈哈，我忍不住笑起来：这个改编好，这是创造性的工作呢。
娃儿就得意起来：嗯，我就是觉得这个儿歌不完整嘛，所以我就把它改完整了。
我称赞她：这种创造性的工作特别难得。
我又引申开来：其实，我们俩每天早上读成语后给成语举的那些例子都是创造性的工作。
娃儿好开心：妈妈，这么说来，我是一个很有创造性的小孩喽。
我：当然。
可惜，今天早上，我们还没来得及对"百里挑一"进行创造性举例，孩子就到了校门口，该跟我说拜拜进学校食堂去了。
不过，比举例更开心。因为，这是通过童谣引发的跟孩子一起探讨了一个心理学上非常重要的原理：跟来访者，不，跟生活中所有人如何"共情"的问题。
让孩子成为一个高情商的人，永远比让孩子成为一个有更多知识的人更重要。
这是我们早上读成语儿歌的另一种收获，美哉妙哉，喜不自禁！
