在与孩子沟通时，不可以人的思维去对接而要以对方的灵魂去对接

 修习小豆丁梅梅    

        晚上回到家，真的特别疲惫，女儿要我拼一下她弄开了的尺子，我弄了一下发现自己已经没有精力再继续拼了，当时疲惫的真的想发躁！但我不想再莫名其妙地就冲着孩子发脾气呀，可是我又真的好累几乎都没有力气说话我也不想勉强和委屈自己。这个时候我突然想起白天看到武立舅舅一篇美拍《8岁帅哥全部的爱》，对呀！里面的武立舅舅与金基恒小朋友的交流不是以人的思维和角色去对接而是去与对方的灵魂去对接，那我也可以让自己的灵魂呈现出来与女儿对接呀！这个时候我就像一个小朋友一样说出了自己当时真实的状态“我不想弄了嘛，我就是不想弄嘛，我就觉得特别特别累，我都想回家了，你的书包的书还在那里，可是我要回家了”然后一副很委屈有一些些小孩子生气了暂时不想玩了的状态出来，太意想不到女儿看了一下我之后赶紧地去收识自己的书包穿鞋准备走了。

     在路上的时候女儿由于我平时不高兴时候会发火，她还是有一些小担心小紧张的，她就想要我抱抱，我知道她的抱是想检阅一下我让自己安心放心下来。可是我真的不想抱，如果是平时我可能要不就是勉强自己抱一抱满足一下她，要不就是发一顿躁:“抱抱抱，抱什么抱，你干什么呀你，烦死了！”可是我这次决定我既不委屈勉强自己也不发火性地反抗拒绝但是我又想让她明白我不做声不牵她的手不拥抱一下她不是因为我对她有什么不满而是我就是不想嘛仅此而已。我当时就说:我不要！我不想抱。她依然还是有一些不安的，但是我不去与她对接，这个时候我看到路边的一个电线那么粗，我就说咦？这里怎么有个这么粗的电线啊？！我如同一个孩子一样好奇与意外的自说自话，意想不到这个时候女儿说:我早就看到了。然后我便跟她接话，这个时候她也完全跳出了我们一直以来的妈妈与女儿的角色完全放松了下来，我们完全是两个平等单独的个体在对话。意想不到那个晚上她的书包是自己背的，那天的作业也特别多，但是却是她一个人自行完成的，而我却是在看着自己的手机写着自己的记录，没有了平时的模式家长陪着盯着她写作业，说实话那样的体验真的好累呀！

     尽管美拍里远远不止这些精华，但是我却牢牢地记住了美拍里舅舅呈现出来的一个状态:舅舅不是以人的思维去教育或则教孩子要怎么怎么做，而是以对方的灵魂对接。

在与孩子沟通时，不可以人的思维去对接而要以对方的灵魂去对接

感谢施明姐发出魏嘛嘛的观看留言:

观《八岁韩国帅锅全部的爱【上】》有感：作者：魏亚梅

【大人与孩子交流时，绝大多数的大人都会觉得累，用能量世界的话说就是能量泄流一地。这集美拍告诉我无论与任何人沟通都要用彼此的灵魂链接，不可用思维和对方沟通，尤其是孩子！因为灵魂间的对话是平等的，它不分长幼强弱，性别。灵魂之间的互动方式就是我的地盘我做主、我尊重你，你尊重我。这个美拍里的老头在用灵魂和那个小孩的互动中不仅给小孩立了规矩，还让小孩的灵魂感受到了被尊重的美好！老头用他爱的能量滋养了这个孩子的灵魂，这个孩子亦在老头生日当天用他全部的爱给老头做了能量回流。 难怪我这个老哥做事怎么总是那么算计呀？原来都是能量惹祸惑获]

     小梅梅看到美拍里舅舅既帮助了孩子尊重真实的自我又让其明白在真实自我里面人与人之间的位置关系和交往法则，为孩子打通“人与灵魂”之间的融合与贯穿的通道，真可谓左右逢源啊！这完全不同于现在的教育模式，在两者之间分离和摇摆，一边是偏离了孩子纯灵魂式的真实自我打造成一个完全规范与标准化的人，一边是无视规范与标准随其成为一个自然人。我们需要的不仅仅是这种自然人也不是如前面无视与磨灭孩子的真实自我，而是保住他“自然”的前提下使其成为一个自觉的人。

《八岁韩国帅锅全部的爱》http://www.meipai.com/media/576261162