百日鼓励D3(20190527)-鹿俊凯

百日鼓励D3(20190527)

     今天俊凯又是自己早起的，起床后就自己拿了本课外书认真地看，尽管那本书他已看了多次；起床后我跟他说，早上时间挺多的，要不把昨晚没背熟的课文再读两遍？虽然不是特别愿意，但后来还是读了。 我看他读完语文，让他再读读英语时，他不愿意了，这时，我也没再特别勉强他；吃过早饭，我问他能不能自己把被子叠了？他很爽快的去叠了被子，看到我吸尘，主动地帮我吸（虽然这个动作半数是因为他觉得电动手持吸尘器比较好玩），其实他吸得不干净，但我也还是忍住没说以免打击他的积极性，只是表扬他能主动帮妈妈分担家务，有责任心了。

    晚上问他，今天有没发现可以鼓励妈妈的地方？他想了想说，你今天去我们班上帮我们排练节目，很认真。我很开心的鼓励他，能细致地发现妈妈认真的品质。跟他说，希望他每天也能发现班上其他同学的优点。

    感悟：善于发现孩子的优点，积极看待他的进步，同时被孩子真诚的表扬，作为父母，心情也是格外的惊喜；我要多多挖掘孩子的优点，同时引导他多多发现他人的优点，让他看到世界的美好一面。

【王博士每日一句】爱孩子的方式孩子感受不到，接受不了，你的孩子感受到你的爱了吗
【课堂回忆及理解】当孩子犯错的时候，父母不是打就是骂，打完骂完，还会说一句“我这都是为了你好”。可是这样的为孩子好，孩子不买账，小的时候他们是无法反抗，只能被动承受。等到再大一点，思想在成熟，而父母没有改变，仍然用老一套方法教育，孩子会被我们推得越来越远。跟孩子沟通，一定要先想，我这样的说话方式孩子会接受吗？如果他不接受，我们要换什么方式？这又需要我们不断的学习提高自己了。

【日志】

晚上，因为他的月考作文写的题才没有新意，我跟他提出思考10分钟，另作一篇口头作文。 他口头表达出来的文章，出手我的意料，主要说的是他跟同学闹别扭后，同学主动拿心爱的玩具跟他示好，他又惊又喜，和好后，他还主动表扬同学不计前嫌主动和好的优秀品质。我后来表扬他题才选得好，同时表明对文章中两个小朋友的表现都点赞，一个不计较前面的矛盾主动联系认错，一个能看到对方的优秀品质。我表扬他是没想到他能跟同学说出另人具有优秀品质的这么一个观点，很让我惊喜，这是他又一个明显的进步。 在征得他同意的情况下，我给他提了几个建议补充到文章中，会显得更真实具体，他听了后，说我说的完全都是他的想法，觉得自己的内心突然有人共鸣，特别开心。他说，以前像这样的事情，都属于他的小秘密，他从不跟人说。我突然感觉自己原来离孩子很远，幸亏及时学习与孩子交流，有一种“幸好”的后怕感，否则要错过他成长过程的很多故事了。