将“自力更生”发挥到极致——体力与脑力的完美结合！

什么才是真正的教育？这是近几年人们开始逐渐重视的一个问题，在佛蒙特州的一个奶牛场上，一群孩子正在用一种全新的学习方法探索未知。

在这里，“自己动手，丰衣足食”不只是说说而已，而是一个真正运用到实际，让学生融入自然，运用自然的座右铭。也许，这正是扭转现在“生硬”教育的第一步。

“善教者必有善学者，而后其教之益大，教者但能示以所进之之善，而进之之功，在人之自悟。”——王夫之

Reid Hoffman，Linkedln 的联合创始人，投资过 60 多家创业公司，包括 Facebook 和 Digg，硅谷最有名的天使投资人之一。

这样一个名副其实的亿万富翁，看待问题的角度总是很独特：小时候，在父母不知情的情况下，Reid 自己申请进入了 Putney School（帕特尼中学）。

Putney School 为何能吸引 Reid Hoffman 这样特立独行的人呢？

在这里，有些学生会选择住在没有电力的小木屋里，里面有燃烧着木头的火炉，屋外的太阳能电池板用以提供室内照明，在独具一格的小屋子里看书，别有一番滋味。

“在农场、花园和森林的工作经历是每个学生能够毕业的前提条件。”正如 Putney School 官网上所写，“新科技与旧工艺的结合让学生找到生活得更加轻松的方法。”

“较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比普通的劳动力需要更高的教育费用，它的生产需要花费更多的劳动时间。因此，具有较高的价值。”——马克思

这个革新性的寄宿学校，坐落在佛蒙特州一座 500 英亩（相当于 0.004km2）的乳牛场上，学生每天都能在清新的环境中起床，一天的学习动力满满！！！

“Putney School 最吸引人的地方是，它不只有学术方面的课程，还有做铁匠、木工，进农场，学艺术等一系列学生根本没有机会去体验的经历。”

Putney School 最特别之处就是，学生在学习的同时也要从事多种工作，他们每三个月（一个学期）轮换一次，共有六个项目。

这六个必修项目分别是：午餐制作、晚餐服务、谷仓工作、洗碗工作、常规替代工作（在必要的时候随时接替别的工作项目）和一项陆地工作（造园、耕种、木工、制糖、园林绿化或步道维修）。

在保证学业的同时还要在校园里完成这么多的体力工作，Putney School 的学生真是铁打的！

是不是觉得这样的生活太忙碌了？来看看一个 Putney 学生的一天是被什么塞满的吧。

“在一天的时间里，一个学生可能会在谷仓中干活、在化学实验室里进行小组合作、在经济课上准备一场辩论、组织一场女权主义社团的会议、用铁匠技能打造一柄长剑和在宿舍夜谈时和室友讨论自己这一周干的事儿。”

这不禁让 Mr. Gu 联想，如果将这所学校的校园工作细化开来，该是多么庞大的分类啊...

“良好的健康状况和高度的身体训练，是有效脑力劳动的重要条件。”——克鲁普斯卡娅

除了独特的教学模式，Putney School 的学生们也开展着与众不同的周末活动，学校各个部门以及俱乐部还会不定期地组织野外生存的演练、著名艺术家作品展览以及枫糖浆制作过程参观之类的课外活动。

无论是在课堂上、课外活动中还是工作项目中，Putney School 的核心原则只有一个，即学生要学习的是经历的一切，而不仅仅是学术。

一名 Putney 的学生表示：“Putney School 改变了我的人生，我可以创造出属于我自己的时装课程；住在一间没有电和水的小木屋里；在非常给力的老师的帮助下质疑一切；参与招生委员会；为整个学校做一顿越南菜；还有许多数不清的事...”

这样一座小小的学校，却包含了这么多的全新理念，劳动与科技的结合，让人不禁思考，什么才是真正的教育？

真正的教育应该让人终生受益，真正的教育应该不惧打破常规，真正的教育应该培养出独立的人格和思想。