四年级《各种各样的花》记录本批改

昨天上了《各种各样的花》这一课，课的最后五分钟，我请小组交流写下学习感受和产生的疑问。

  今天改了两个班的学习记录，用了整整两节课的时间，感觉特别有意思。

记录本的过程中我收集到了一些信息

1.学生没掌握的知识点

2.学生知道但表达不清的知识点

3.学生好奇的疑问

4.可以作为下节课的引入的疑问

5.值得深入探究的疑问

根据学生记录的反馈，我还有一个比较有趣的想法，组建一个疑问解答团，目标是解答学生的疑问，学生及时的反馈，并且将这些资料保留下来。