熊孩子课堂之15:改变熊孩子Zhang趴桌上写字的坏习惯—
作者：朱朱白白
编者话：养成一个好的习惯，培养一个好的素质，造就一个好的人才。
一
《作文基础篇》第一次上课，我发现ZhangWeiTong喜欢趴桌上读书、写字，四年级学生戴个超厚眼镜片。坐姿“顽疾”，冰冻三尺非一日之寒。
放学，一同下楼私聊，我尝试“糖衣炮弹”进攻：“下次课，你'胸离桌子一拳头，眼睛离书本一尺'，老师奖励你。你妈告知老师'你在家一周学习坐姿好'，老师奖励。”
Zhang举起双手欢呼雀跃：“太简单，我要得奖励卡！换学校礼物。”
我顺势和Zhang小拇指拉钩，大拇指盖章，口头“合约”即刻生效。
二
下次课，Zhang额外得到一张奖励卡和我从家带来的芒果含片，奖励他上课腰板挺得笔直。熊孩子，好样的。
放学，Zhang母亲来接。Zhang手上晃动着几张上课得的奖励卡，嘴上急切催促：“快快告诉老师，让我再得一张奖励卡。我已经有10张，再得……可以换……”
母亲不理会孩子迫切期盼，不做伪证：“在家，学习坐姿不好。”
一个有原则性的母亲！懂得配合老师治愈孩子坐姿“顽疾”的良苦用心。
熊孩子Zhang蹦跳着撒娇式嚷嚷：“我学习有坐姿好啊！”
母亲毫不动容，语调平缓：“每天坚持不好。”
我再次发起“糖衣炮弹”进攻：“下次课，课堂、家里坐姿好，老师仍奖励。”
熊孩子Zhang自信满满，挥动拳头，夸张地大叫：“Yes！”
三
第三次课放学，熊孩子Zhang磨蹭到最后，为跟我一起走：“老师，快快奖励我个芒果含片，太好吃了，我要吃。”
我不动声色：“上课坐姿？”
Zhang迫不及待抢答，背诵得滚瓜烂熟：“胸离桌子一拳头，眼睛离书本一尺。”
“你做到了吗？”
Zhang：“做到了！”
“个别时候做到了，大部分时间没做到。”
熊孩子Zhang求援，妄想赢回一局：“妈妈快快说，我在家学习时坐姿好！”
母亲很原则：“坚持不好。”
我继续“糖衣炮弹”进攻：“你和老师订立的“合约”有效，下周祝你好运，争取得到奖励卡。”
“会奖励芒果含片吗？我想吃，太好吃了。”
“比你想象的礼物更好。加油！”
四
坐姿“顽疾”是熊孩子的共病！需要爱心温暖耐心治愈，水滴石穿非一日之功。
熊孩子Zhang加油了！老师会加强“糖衣炮弹”攻势，直至攻克。
老师坚信：养成一个好的习惯，培养一个好的素质，造就一个好的人才。
（朱朱白白原创作品）
