改变.绽放
改变
精气神的改变
每天清晨，孩子们跟随着他们喜爱的时老师用诗歌吻醒黎明。那亲切的话语，甜美的声音，优美的画面，伴着孩子们朗朗的读书声已成为我们记忆深处的永远回忆。一学期下来孩子们的精神面貌大为改观，他们真的成了那种眼里有光，心中有爱，脸上有笑的自信孩子。
每次只要是小小摄影师站在讲台前举起手机，孩子们就自然挺直身板，整理衣冠，面带微笑，把最美的姿态留给大家。因为他们知道代表的不仅仅是自己，我们六年四班，更是我们江机二小学生的面貌。这种集体荣誉感让他们越来越自信。
学习态度的改变
随着课程的深入，我们不经常上麦互动了，尤其是在低年级晨诵课上，我们师生达成了共识，要把机会留给那些新加入的低年级的同学。我要以其他的方式展示孩子和他们的作品，所以晨诵课时，我会拿着手机桌间巡视发现孩子们优秀作品时就驻足拍摄。把他们的作品展示到讨论区，尤其是那些刚刚起步，自信心不足，经常摇摆不定的孩子。每次我都把他们的诗配画或者是他和自己作品的合影，发到讨论区。孩子们看到讨论区老师们的点赞献花，心里很是高兴，前进的步子自然迈得大一些了。许多臭小子比着赛似的出作品，书写越来越工整了，图画也越来越有模样了。
自主学习成常态
每天清晨我都会在5点到5点半的时间内完成最美声音的打卡，然后我会第一时间把打卡的链接分享到班级群内，因为班级早起的同学中总会有三五个同学沐浴着晨光开始了自己的学习。他们的诗配画成了班级孩子们的范本。他们也早早来到班级，投入到为同学服务的行列中去:吴霜主动承担起每天抄写诗歌的任务，一学期下来她的黑板字写得越来越美观流畅。邱俊博是我们的小老师，每天在他的指导下，孩子们能高效的完成晨读课上的所有任务，学习积极性极其高涨，班级呈现出良好的竞争态势。各种竞争活动开展得极其活跃。学习态度要比，完成作品要比，朗诵诗歌还要比。各小组比，男女生比，各排儿也要比。而这些都与邱俊博这个小老师的辛勤付出分不开的。在邱俊博这个小老师的带领下孩子们积累背诵了大量的诗歌，古诗，朗读水平极大提高，诗词理解能力也提高了许多。
还有一个文静的小女孩姜虹竹对我们的流光手杖app情有独钟，每一周她都会进行诗歌创作，或续写或改编，并把它做成漂亮的图片发给我。
看着他们的成长，我打心眼儿里高兴。
每天午餐后，孩子们再不出去疯闹了。他们会三五成群聚在一起，要么背诗歌，要么谈作品，要么就借助班级的大屏幕或电脑查找他们所需要的各种资料:有关于作者生平经历的，有关诗歌内容的，还有查找各种花卉简笔画的。看着他们或低声讨论，或叽叽喳喳争论不休的样子，一种教师的幸福感油然而生。
统筹安排合理利用碎片化时间
随着年龄增长，年级的增高，孩子们的课外作业越来越多，许多孩子上完一天的课还有课外班的学习，回到家里经常是晚上八点了。这个实践情况我了解，所以从最开始我对孩子们的诗配画作品就没有太多要求，不想增加他们的负担，也害怕这样严格的要求扼杀了孩子们学习的积极性。但和家长交流过程中我了解到班级有几个女孩子每天上完课外班，写完作业，在完成诗配画作品，经常要10点多有时还要到11点才能休息。家长不让写了，孩子也不听，为此家庭出现了不和谐音符。
作为孩子们在校的亲人，我一定要帮助孩子们解决这一实际问题。既让家长支持孩子的学习，又要孩子快乐学习，轻松学习。所以我们把学习内容分割了:早晨班级微信群里的最美声音朗读内容的分享，许多孩子就可以完成诗歌内容的抄写。晨读时，在小老师的指挥安排下，许多同学可以完成作者介绍或诗句理解内容的整理和抄写。午休时间大家在一起讨论交流，互相学习，前行者主动帮助同学设计图画或版面，手把手教怎样画画，怎样涂色，同时把班级电脑腾出来让孩子们用网络查找所需资料，丰富自己的诗配画内容。就这样充分利用在校时间学习交流提升，孩子们既学会合理安排时间利用点滴时间学习，又分化了学习内容，减轻了孩子的课业负担，更主要的是孩子们在相互交流中作品层次明显提高了，表达能力增强了 同学间的感情也越来越好了。
拥抱信息技术成为网络达人
最开始在课堂上培养孩子当小老师小助手完全是想请他们帮忙共同完成晨诵内容，以音频和视频的方式记录孩子们的进步和成长。没想到的事是，在共同完成课程的同时孩子们学会了许多网络技能，掌握了许多现代app助力自己的学习。班级里更是呈现出利用美篇整理自己晨读作品的学习浪潮，模板的选择，音乐的插入，字体的加入每天他们谈论着交流着进步着。和他们在一起我也学到了许多，我想我这个网络菜鸟变成现在这样对于简单的app能灵活操作，也得益于我的学生老师们对我的帮助和培养。。
参加了王钢老师的创意写作后，孩子们更钟情于用时光手账记录自己的小创作，并第一时间发送到班级群里，孩子们就争先恐后的创作。可以毫不夸张地说别的家长为孩子沉迷于手机游戏的时候，我们班的孩子已成上了互联网的快车用我们掌握的现代信息技术向着未来教育前行了。
绽放
孩子们通过自己的不断努力获得了许多荣誉。
班级多次上麦朗读，晨诵作品多次在课堂上展示。
2018年4月份班级共有三十多名学生的作品入选上海教博会展览。孩子们作品做成的明信片在教博会上被抢空。
改变.绽放
改变.绽放
改变.绽放
改变.绽放
现在每到节日来临时他们都会利用手中的画笔描绘美好的蓝图。
庆六一送给他们至亲的人——送给妈妈的歌，写给时老师的信，临别赠言写给我的真心话。
全班孩子一起参与了一次网络直播课——我心中的诗配画的录制。
班级邱俊博和孟欣怡为全国小朋友介绍了他们完成诗配画作品的一些收获。
班级的关涵，宛禹彤，孟欣怡，李成伟，武凯鑫，徐铭泽等同学参与为新疆小朋友录制打电话的活动中。
