思维导图双证班第三次作业——如何作用思维导图阅读法快速透视一本书

还记得在线下课程中，丽芳老师问了我们几个问题“平均一个月能读一本书的请举手”，有几位同学举起了手。“平均一周能读一本书的请举手”，大家互相看了看，都觉得我们面临着忙碌的工作，回家后还要72变做饭带娃陪玩陪作业，每个月能读完一本书都是咬咬牙坚持下来的，一周读一本，“臣妾实在做不到哇”！

这次学习了丽芳老师的思维导图阅读法，给了我很大的启发和信心！一周读完一本书不再是遥不可及的KPI。

那么如何运用思维导图阅读法呢？我从三个层次来解读。

第一，思维导图阅读法分为四步。第一步浏览全书，包括封面，目录，内容，封底。第二步做计划，准备用多长时间读完这本书。在这一步，建议结合自己平时阅读速度的实际稍微加大难度。有突破才更有前进的动力。第三步做五分钟笔记，这是个趁热打铁回头看的过程。第四步及时总结，结合已有知识融会贯通理解记忆新知识。

第二，阅读的四个层次。一是基础阅读，就像小学生学课文一样，关注点在字、词、句子。二是检视阅读，分为粗浅略读和系统略读，通过快速浏览目录、关键章节、关键段落等掌握一本书的主要内容。三是分析阅读，在这里又分为四步。速读、做关键词笔记、做思维导图笔记和深入理解书的内容和含义。四是主题阅读，围绕一个感兴趣的主题开展深度阅读。如为了学习好思维导图，把东尼博赞先生关于思维导图的五本著作全部读懂读通。

第三，传统阅读法与快速阅读法的比较。传统阅读呢要经过眼睛看到—视觉中枢—语言中枢—听觉中枢—理解记忆五步，而快速阅读的模式是眼睛看到—视觉中枢—理解记忆，是将人们本身就具有的对图像的识别方法运用到对文字的阅读中去，经过刻意练习，实现“一目十行”，你也可以拥有！

今天的作业中，二级分支比较多，因此有序排版很重要，也是我需要继续强化的地方。

思维导图双证班第三次作业——如何作用思维导图阅读法快速透视一本书