我是怎么套路学生不打游戏的？

虽然我是个资深游戏迷，但是面对我们班的小朋友们，我还是坚定立场，告诉他们：过渡沉迷游戏，是件伤身体的事。

关于游戏，一定要从长计议。三年级时我每天给他们灌输做一件事就要努力做到最好的概念。到了四年级他们疯狂迷恋游戏，我拿出一节班会课十分认真的给他们分析了一遍想打好游戏的必备条件。

我：不读《孙子兵法》你们有战术吗？不研究明白数学，技能最合理的释放方式你能算出来吗？不认识英文字母，国外的游戏怎么玩的起来？

我班的小鬼们深以为然，下课后我听他们说：怎么感觉又被老师套路了？

另一个挠挠脑袋：是啊，但怎么听起来这么有道理？那咱们打还是不打？

同伴回复他：打什么啊，咱们连技能冷却时间都记不住，还是好好学数学吧[流汗]

偶尔对于重症游戏患者，我会和他一起看一盘kpl，我问他逆风局要怎么翻盘？也会给他看一些坑队友的视频，他们都知道：我不是不让他们玩，而是他们现在的理论，实操还没有达到水准，玩了也是送人头。

但游戏这东西也不能完全不玩，不玩跟不上潮流，孩子和同伴也没有话语权，一般我会利用积分卡兑换游戏时间，浅尝辄止，或者组织茶话会，55开黑，打个两盘，同学间沟通有了，娱乐到了，而且还能真实的做一些复盘，制定一些战术，比起瞎玩一通，我觉得更有意义，你觉得呢？

我是怎么套路学生不打游戏的？