思维导图阅读法-双证班第三次作业

思维导图阅读法

整理课程内容如下：

一、为什么买书？

1、人们一般在什么时候买书？

有大咖推荐；各大平台打折促销；大家都说好看；单纯因为书的封面好看。

2、人的成长离不开

（1）知识，怎么获得知识，阅读；

（2）能力，知识+意识+有效练习才能提高能力

（3）意识，可以将知识变成能力，能力变成习惯；

3、学习方法，学习是分两步进行的

（1）学=学习

（2）习=练习、习惯

二、思维导图阅读法

理论依据:

1、思维导图是思维工具，关键词：放射性、网状结构；

2、左右脑分工又合作。

3、打开联想大门，体验过的，相似的联想记忆；

4、联想记忆识字法

（1）形象法；（2）情境法；（3）语意法；

5、永不疲倦的视觉思维；

6、阅读法步骤

思维导图阅读

步骤一 浏览（预习）

快速和随意的通读全文，形成基本的框架、难易程度和生疏比例的概念。

步骤二 时间计划（学习）

制定阅读计划，按照时间可以划分：长和短，计划合适的阅读量，建议阅读内容可以比现有程度和难度高一点点，这样通过努力可以也可以轻松完成，保持愉悦的心情。有利于阅读能力和理解能力的提高。

步骤三 5分钟笔记（复习）

读懂主题和关键知识。

注意力集中，激活视觉思维。

通过5分钟笔记，了解主题，自己感兴趣的和新的知识。

步骤四 总结（回顾）

明确主题

回顾内容的知识框架

获得新的知识，与以往知识形成关联。

三、四个层次

1、思考

（1）为什么读书：了解信息、增进理解力；

（2）书的类型：实用性、理论性；

2、四个层级

（1）基础阅读：字、词、句；

（2）检视阅读：结构、框架；

（3）分析阅读：深度理解、言外之意；

（4）主题阅读：建立意识、丰富观点；

四、快速阅读

对比

1、传统：字、词、句逐个

眼睛→视觉→语言→听觉→理解

2、快速：迅速接收有用信息，达到眼脑直映。

眼睛→视觉→理解

导图总结:

怕内容较多，将中心图缩小了一下，有意的控制确实给文字增加了很多空间。主题写的有些小，不是很突出，下次要多多注意。