不患人之不己知 患不知人也

子曰：不患人之不己知，患不知人也。

患：担心。不担心别人不了解自己，不担心别人不知道自己，患不知人也，担心自己不了解别人，担心自己不知道别人 。

前天英语下课，有位学生离开座位时把凳子弄的刺啦作响，铁腿凳子与地板摩擦发出的声响非常刺耳。于是，我提醒他小心一点，尽量轻拿轻放，以免影响同学和楼下班级。

不说还好，我这一提醒他又故意拉了一下。看了看他，此刻，我心情还算平静，面带微笑调侃着说，"真有能耐，再来一下？"

他黑着脸又连蹬了两下，那令人烦躁的声音简直就是宣战的警报。

换作以前我肯定会发火，在全班同学面前敢和班主任叫板，还反了他，目中无人的家伙！

我觉察到自己心中一丝丝的不快，不过脸上的笑容还没有消失，不快的感觉就消失的无影无踪了。

我觉得他一定有事，这不是他正常表现，以往他总爱跟在我身后，和我说说笑笑，自称是我私人保镖。

今天是怎么了呢？

我依然笑着说，“看来今天心情不佳呀，和我说说咋了？”

他默不作声，全班同学都盯着呢。

"说说，看能不能帮到你？"我小声的在他面前说。

"我的歌词呢？还有我捐在班级书柜里的一本书也不见了"他终于开口说话了，不过语气有点冲。

我突然想起他前一天告诉我，他抄的最喜欢歌曲的歌词丢了，让我帮忙找找。我认为不就一张歌词吗，丢了再抄一份呗，就没有放在意上。

交流几句之后，他的情绪缓和了很多，我号召同学们帮他找一找，然后就回到了办公室。

下午，他来到办公室，给我道歉，一脸的真诚。

我看着他说，"一张歌词，一本书不足以让你发这么大的火。"

他点了点头。

看着他没有想说的意思，就暗示他想说的时候再来找我吧。

与青春期的学生相处，如果不能及时觉察到他们的情绪，不用心的去了解他们，不能更多站在他们的角度看待问题，我们就很难走进他们的心里，更不要说引导他们，帮助他们了。