从《教育常识》开始

——《教育常识》学习心得1

       前些天，先后阅读了万玮老师的《班主任兵法》、莫提默·J.艾德勒与查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》，但由于一些琐事的影响，至今都还没有看完。今天看到“勇气读书会21天打卡”，就很想参与，但必须阅读读书会推荐的12本书籍，于是我就选择了《教育常识》。该书的作者是华东师范大学教育学系教授、博士生导师李政涛，我们的赣南老表，还是我的同龄人。

       在人类生活中，教育无处不在，教育的重要性也众所周知。作者认为凡是试图促进他人的生长和发展、改变和提升的人，都是教育者，也就是我们说的“教师”，教师不仅是学校中以教书育人为业的人，也包括各行各业的领导者、管理者和培训者。每一个人在一生当中，其实都会碰到很多老师，这也就是论语说的：“三人行必有我师焉”。

      而作为一名教师要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知识，这本《教育常识》就是作者专为教师而写作的。作者认为“教育常识”就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”，作为教师就要懂得这些“最基本且简单的知识与道理”，否则就不是一个合格的教师。

      教育常识的根源是人性常识，它来源于对人的理解和认识，也就是对人的天性的认识。德国教育家第斯多惠也曾经说过：“教学必须符合人的天性及其发展的规律。”教育的对象是人，我们每天面对的也是活生生的人，那么不懂得人就不懂得教育。北京大学教授、博士生导师钱理群教授说过：“教育难，难就在回到常识。”对于对于教师而言，教育常识的获得，不仅需要发现和学习，更需要运用和创生，它不是被动的给予，而是主动的构建。

        看来教育是需要有心人的，自己虽然从教30多年，每天的日常工作就让我疲于奔命，平时很少顾及这些“知识与道理”，更谈不上研究了。这次借勇气读书会的机会好好看看书，今天就从《教育常识》开始，利用业余时间多阅读一些教育方面的书籍，不断提高自己的教育水平，从而更好地指导自己的教育实践，为学生的健康成长多作一点贡献。