【绘本分享——这是我的】从“我的”到“我们的”
原作名: It's Mine!
【自我认知、分享】
⭐“这是我的”是自我意识，不是自私；引导孩子体验分享的乐趣
[美]李欧·李奥尼/文图 阿甲/译/南海出版公司/爱心树童书
【内容】
三只青蛙生活在一个小水塘边，他们见什么都要争一下，不管是小飞虫，小石头，还是一条水草，直到有一天，忽然下起了大雨，三只青蛙被忽然高涨起来的洪水逼得挤在了一小块露在水面的“礁石”上……这个故事的结尾出人意料，但却能让喜欢争强好胜的孩子在发笑中产生一些思索。
【解读】
李欧·李奥尼总是这么有哲理。“我的”，就会怕失去，就会紧张，就会患得患失。“我们的”，就是分享，就是安宁和美丽，就是潇洒和包容。
作者用三只小青蛙的故事展示了2-3岁孩子自我发展的特征，以及父母如何看待及引导。
2-3岁孩子自我意识开始发展，孩子的世界是一元的，只有“我”，“我的”是“我的”，“你的”也是“我的”，总是以自我又中心，占有欲特别强，“这是我的”是常用语。这是一个正常的必经的阶段，我们要坦然面对，甚至鼓励孩子自我意识的发展，这和“自私”有着本质区别。当孩子慢慢长大，意识到不只是有“我”，还有“你”和“他”，这种现象就会慢慢消失。
当然这个过程中也需要我们引导孩子，在有自我意识的基础上，慢慢和小朋友分享、团结协作。让他们体会到友情的珍贵、分享的快乐。就像文中的三只青蛙原以为只要占有就会快乐，但当他们体验了分享之后，才发现那才是一种真正的快乐。小的时候，我们学习如何与伙伴相处，长大了学会如何和周围的人相处。
我们可以学习大蟾蜍，她就像一位温和、智慧、有责任心的妈妈。大蟾蜍一共出现了两次，一次叫停青蛙叽叽喳喳的吵架，一次在困难到来时挺身而出。她没有大讲道理，没有过多的指责，既阻止了孩子过激的行为又没有过度干扰小青蛙自由的生活，对孩子是一种充满信任的爱。当危险来临更是能护孩子周全。让小青蛙感受阳光般的温暖就像回到妈妈的怀抱，让它们在宁静又幽雅的环境中，快乐的生活着。
【评论】
⭐ 这个关于小岛上三只“自私”青蛙的故事使用了优美简约的拼贴手法，文字也同样简洁生动，是故事时间的好选择。 ——美国《学校图书馆》杂志
⭐李奥尼对人性有着深刻的洞察，同时，他又有将复杂道理用一种浅显的、孩子们能理解的方式讲述出来的本领。真诚一直贯穿在他的每部作品当中。——美国读者
【图文分享】
[美]李欧·李奥尼
在彩虹池塘的中央，有一座小岛。小岛岸边遍布着光滑的卵石，岛上长满了羊齿草和乱蓬蓬的野草。
在这座小岛上，住着三只小青蛙，名叫米尔顿、鲁伯特和莉迪亚。他们动不动就争吵，没事也要互相找茬儿，从早到晚叽叽呱呱。
“离池塘远点儿！”米尔顿大喊，“这水是我的。”
“不许上岛来！”鲁伯特大叫，“这地面是我的。”
“这天空是我的！”莉迪亚尖叫着跳起来，扑向蝴蝶。他们就这样过着日子。
有一天，一只大蟾蜍来到他们面前。
“我住在这座岛的另一头，”他说，“可是，我总能听到你们在喊什么‘我的！我的！这是我的！’一天到晚，叽叽呱呱，没完没了，让人不得安宁。你们不能在这样胡闹下去了！”说完，蟾蜍慢慢转过身，一蹦一蹦地穿过草丛里开了。
蟾蜍刚一离开，米尔顿就叼着一条大虫子跑走了。鲁伯特和莉迪亚赶紧蹦过去追他。“虫子是大家的！”他们喊道。
可是米尔顿不服气，他咕呱咕呱地闷声说：“这一条不算，这是我的！”
突然，天空变得黑沉沉的，一阵轰轰的雷声远远传来，在小岛四周轰然响起。大雨铺天盖地，池塘也变成了泥潭，水越涨越高，小岛变得越来越小，很快就要被吞没了。青蛙们很害怕。
他们紧紧抱着那几块还露在水面上的滑溜溜的石头，在幽暗、狂野的水中拼命挣扎。可是很快，连那几块石头也消失了。
最后只剩下了一块大石头。就在那上面，青蛙们抱成一团，又冷又怕，瑟瑟发抖。
可是现在，他们感觉好多了，因为他们是在一起，分享着同样的恐惧和希望。
洪水一点一点地退了。鱼也渐渐小了，然后完全停了。
啊，看啊！那块救了他们的大石头，根本就不是什么石头。
“你救了我们！”青蛙们认出了蟾蜍，他们大声叫起来。
第二天早晨，池水变清了。阳光照向铺满细沙的池底，与银色的小郁闷追逐嬉戏。青蛙们开心地跳进池塘，一起绕着小岛游来游去。
他们又一起跳向天空，去追扑那些漫天飞舞的蝴蝶。
后来，当他们一起在草丛中休息时，感到非常快乐，那是一种他们从未感受过的快乐。
“这就是安宁！”米尔顿说。
“这就是美丽！”鲁伯特说。
“还有，你们知道嘛？”莉迪亚说。
“你说，是什么？”他们问。
“这是我们的！”她说。
