管理成就生活108--听德鲁克在1971年谈“未来的美国教育”

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没有人知道今年或明年学校将会发生什么。但对于未来学校的样子或者至少它应该是什么样子，我们却已了然于胸。未来美国教育的7个目标、7个终点、7个基本原则早已为我们所洞悉。
1、未来的学校将会建立在“无次品”的原则之上。它将会基于这样一个坚定的理念，那就是学校可以确保每一个学生都能掌握最基本的技能，确保他们的能力都能达到一个最低标准，而这个标准也是一个很很高的标准。

2、未来的学习——从学前班一直到最高等的成人继续教育——将会与每个人的性格特点、学习速度和方式紧密结合起来。

3、未来的美国教育也将会是以成就为导向的。。。我们需要的是，三百六十行，行行出状元。我们期望学校是以成就为导向的，我们期望学校能够尽最大努力激发学生的潜能，真正做到因人施教，将他们培养成合格的、有用的人才。

4、就教育方式而言，未来的美国学校既不是“行为主义者方式”也不是“认知方式”，既不是“以孩子为中心的方式”也不是“以科学为中心的方式”。它是兼收并蓄的。

5、要想进入一个完全不同的领域：未来的学校——不论是幼儿园、大学还是继续教育学院——都必须与社区融为一体，并成为社区的整合者。

6、不管怎么说，时下的美国教育都要为它自身的表现负责。。。换句话说，学校要对其自身的目的和目标进行思考，并将其确定下来，然后严格按照这些目的和目标去做。如果学校没有承担这个责任，那么外部就会强加给它一个衡量标准。

7、最后，最重要的一个变化或许就是：未来的美国教育将不再假定一个人开始工作之时便是其停止学习之时。。。相反的，它的假定是与之相对立的：学习是贯穿人的一生的。而最重要的学习，最重要的、真正的教育，将是针对成人——他们先前已经接受过正规的高等教育，而且在工作和生活中业已取得了相当的成就和成功——的继续教育。

未来，我们会发现，最重要的学习期或许并不是我们所认为的“正常”学习时期，而是学前时期（即婴幼儿时期）和学后时期（即成人时期）
——摘自德鲁克演讲《未来的美国教育》

这是德鲁克先生在1971年的演讲，其核心内容，在今天都极有指导意义。当然，更多的遗憾是，我们还没有并没有做到！这种基于人的成长、组织效能和社会发展的系统化思考方式，也希望有更多的中国学者能够借鉴和发展，帮助中国的未来教育，帮助中华民族可以繁荣昌盛！