谈读书｜不是读书无用，是你“没用”
文/得一
很多人都在谈阅读。
关于阅读的好处、方法、书单等，网上随便一搜都有一大筐。
今天不谈这些，来谈谈读书有用没用这件事。
关于读书的无用论，很多人都在批判，但真正讲到点子上的却寥寥无几。
说读书无用的，大致有这几类人：
1.自己从来就不读的；
2.读不懂、没运用，自暴自弃的；
3.盲目靠经验吃饭的，等等。
在一些情境下，读书无用也可能是对的：
1.熟读唐诗三百首，却依然脖子疼，所以读书无用；
2.本硕博连读，却依然不幸福，所以读书无用；
3.通读王小波，却依然很无趣，所以读书无用；
书中自有黄金屋、颜如玉，你在里面转了几圈却什么也没找到。
你很失望，是不是也想大喊一声：读书无用！
朋友，这不是书的问题，这是你的问题。
就像你跟篮球教练学了一整天，然后在那抱怨：我怎么连乒乓球的拍子都不会用啊！
这是阅读目的不明确导致的“读书无用论”。
还有一种，是读书方法不明确导致的“读书无用论”。
这些人每读一本书，最大的希望就是把知识都塞进自己的脑子里。
结果你是知道的，根本记不住啊，于是越读越焦虑、越着急、越茫然。
更要命的是，他们还以为是自己的效率出了问题，用思维导图、速记法、读书笔记、时间管理等等，反正头痛医头的方式都给用上了，结果呢？
这种方式有用，但比较适合考试或者科学研究，属于以知识为中心的阅读，属于学院式学习。
与之相对应的，是以自己为中心的阅读，带着明确的问题，去书中寻找解决方案，属于成人学习。
他们只关心书中的知识能不能解决问题、提升能力，从不苛求把书读完。
找到相关知识点后，消化理解、反思自身经验、做出具体可操作的目标计划，通过践行将知识点放入自己的知识体系。
这些人往往内化和应用能力比较强，越读越明朗、越有能力、越有动力。
这两种读书类型，你属于哪一种？
讲到这里，你觉得读书无用的本质到底是什么？
是读书的人，本身不具备知识转化能力。
换句话说，不是读书无用，是你“没用”。
这里的“没用”有两层含义：
1.你自己的学习能力不行；
2.你没把知识内化成能力，并加以运用。
关于学习能力，我之前简要地阐述了下，但提高学习能力是有一整套方法论和相关工具的，这个需要自己去琢磨、去构建，旁人代替不了。
参考阅读：
关于如何内化、应用，取决你自己，你是为了读而读，还是为了改变自己的行为，学以致用？
举几个例子吧：
1.我读完《把时间当做朋友》，立刻就创办了“得一而生”，我把它当做工具、平台，当做学以致用的作品。
参考阅读：
2.我在读完《成为作家》后，养成了晨间写作的习惯，写作素材大幅增加。
3.读完《大师们的写作课》后，知道写作不能自嗨，并且参照四有的标准反思自己的文章。
4.读完《完全写作指南》，学会了“运用转盘写作法”构思文章，效果很明显。
5.读完《文章作法》，我反思了写作的误区一般有哪些、写作的本质是什么、学写作要端正哪些态度。
参考阅读：《文章作法》 | 跟着真正的大师学写作到底有多重要
6.读完《好好学习》，学会了如何去寻找事物背后的底层规律，加以迁移学习。
参考阅读：谈写作 | 如何才能日更如尿崩？
7.读完《高效能人士的七个习惯》，学会去打磨自己的使命宣言，经常反思自己的日常行为。
参考阅读：99.99%的人都会掉进这3个大坑里，看看你在不在里面
8.读完埃隆.马斯克的故事，学会了如何通过学习成为专家型通才。
参考阅读：身价从0到200亿，他做对了这件事
等等。
通过践行，把学到的知识真正变成自己的东西，这才是阅读的本质。
阅读本身不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。
只要能够应用，得鱼忘笙也无可厚非。
想清楚了阅读的本质，30块钱买的书，你可以得到与一场3万元的培训课同等的价值。
2018，我们一起阅读。
