2020-04-28

简单抄些书，只为静心

学习：从经验中获得的新知识、新技能或反应导致了学习者状态的相对持久的变化。

学习是基于经验的。

学习引起了生物体的变化。

学生引起的变化是相对持久的。

习惯化：重复或持续接触一种刺激导致反应逐渐减少的过程。

敏感化：一个刺激的出现导致了对随后刺激的反应增强。

经典条件反射：当一个中性刺激和一个可以导致自燃反应的刺激配对后，中性刺激会导致反应出现，由此产生的一种学习类型。

无条件刺激：能可靠地引起生物体自燃反应的刺激。

无条件反应：由无条件刺激可靠地引起的一种反射性反应。

条件刺激：在和一个无条件刺激配对后能引起生物体可靠反应的中性刺激。

条件反应：和无条件反应相似但确是由条件刺激引起的一种反应。

习得：经典条件反射中条件刺激和无条件刺激共同出现的阶段。

二阶条件反射：由条件刺激和一个之前已与无条件刺激建立联系的刺激相匹配而产生的条件反射。

消退：当条件刺激反复呈现却没有无条件刺激时，习得的反应逐渐消失。

自发恢复：休息一段时间后，消退的习得行为出现恢复的趋势。

泛化：即使新的条件刺激和习得阶段使用的条件刺激有微小的差别，也能观察到条件反应。

分化：区分相似却不同的刺激的能力。

注：二阶条件反射可以用来解释一些社会现象，可以试着去分析下，也许会有一些新的收获。