我从"教育行走"继续行走
我本以为有些感受记在心里就行了，但偏偏我看到参加过的美ren们都用文字写下了这样的美好经历，于是，我也开始动心动笔，试着用带着我特色的文字记录我回来后的感想。
这是我第二次参加教育行走了，虽然感觉少了第一次的忐忑不安多了一些节目和更深度的参与外，我似乎还有很多做的不够的不够尽情尽兴的地方，我去认识的人还是没几个，跟讲师图书作者们接触并没有，哪怕是遇到了我最喜爱的班主任工作名师钟杰老师和于洁老师，我勇敢跟老师拍了照，但我们的交流却因为会场时间有限没有进入，带有一点遗憾吧。 跟老师们的交流还没有多少我也归结于也许是我自己的修炼还不到位，我说喜欢老师的书作品，喊我讲某个点跟老师讨教一下我可能讲不出来。哪怕是张老师的书我也只是读了很浅的表层，其实是深感不足交谈的语料不够。所以，这些应该就是我接下来要去做好的部分了，多读书读深读出自己的感悟自己的思考。
这次行走中让我印象很深刻的有三点：我跟教育行走，教育行走讲师，我跟梅姐的成长。
1.我跟教育行走。如果说去年的行走我的关键词是勇气，那么今年我的关键词是自然开放。我自己内心无时不刻不在感受着我自己内在的感觉，去年的我胆怯不够自信，自从勇敢的第一次分享被张老师"看见"后，我慢慢在张老师的书籍里在那些真实而真挚的文字里感觉：哇，张老师很实在呀，原来这样的真实想法是可以直接说出来的啊，原来我们不用因为文章要给很多人看而刻意回避自己真实的想法的。张老师说每个人都是独特的，你写的跟别人不一样是可以的，每个人都可以有自己的文字表达风格。慢慢的我接受了我与别人的不同，我也在工作中给学生说每个人都是独特的，我们要接受我们的与众不同。也许自己内心接受自己的不同正是从张老师的"看见"开始的，而自信也是从那时起"新生"了。回来后我参加了三百天打卡，我其实打卡了两百多天，中途因为有时候太忙忘了就断更了，也有因为凑数去拷了别人的文章，这是不对的。但现在回想我有时候认真记录下的感想所思还是很值得的，把思想用文字记录这件事应该要坚持，哪怕一天没有很有意义的事，那总得读几页书有一点感想写下来也是好的啊！后来，行走的热情褪去，因工作的繁忙我也出现了一段时间的懈怠，其实懈怠后心里感觉并不轻松，我觉得自己又空了，我不读书不思考还敢站上讲台心里很虚，于是在放假期间也不敢再放松了，经过一个学期早起的磨砺我再也不是睡得懒觉的那个我了，也许，只有不断充实读书才能让我心安了。就这样我又继续了我的第二次教育行走，这次我参加了更多的节目，做了志愿者，这次状态自然了很多，我仿佛在走我自己的行走，给我自己一个交代我参与我快乐我学习，不惧他人眼光不畏他人言。也许我是行走中走得慢的人，但我想说我没有停止我在追随我在努力进步我在让自己醒过来！
2.教育行走讲师
最重磅最核心的部分当然要数听来自教育行业或跨界的讲师们的精彩讲演了，如果用我自己感受的话说，我觉得是讲故事和听故事。大道理理论我们可以从书中去看，但人说出来的话不可能是一句句的套话背诵的机器，要让这么多有一定学识的人们听的进去听得入神，那必定是要讲讲老师自己的经历或者独特的地方的。从《AI时代什么样的人才算受过教育》到《城市行走与世界想象》无一不让我们听得如痴如醉。要说我印象最为深刻的还是跟大家有共识的于洁老师的《我这样化解教育的难题》，初看题目我会觉得真的能用一节课的时间讲清楚怎样化解教育难题么？我带着心里的问号听课后，发现是我低估了于洁老师这三十多年耕耘教育一线的力量，她用她的一生写的这个标题是沉甸甸的成果。我觉得她最厉害的地方不是给我们展示那些她拿到手软的奖状证书，在展示了一张跟习近平总书记的合影后便开始了跟学生们和小胖的故事，那张合影不就是所有荣誉的最高展示了么，多难得。接着家校本那厚厚无数叠无不显示了于老师的用心教育，而后小胖的故事无不打动了在场的所有人，他是鲜活的教育故事，一位老师用慈母般的心一路鼓励着开局并不好的孩子的故事。这里我听到了两点：1.做教育要有慈悲心同理心同情心；2.人生是一场马拉松，只要持续努力转机总会出现，我们不能用孩子的当下去评判孩子的未来。
当然，除了讲师们的精彩故事外，还有二十多位听课后点评的老师们。其中，吴幼盛老师真的感动了我，他分享的题目就让人感觉他的生活得有多难才会有这样的感想，每一天对他而言都觉得奢侈。张老师在点评分享时一语道破吴老师长长的铺垫：我想吴老师为什么要做那么长的铺垫，可能他不想一下只就进入这样悲伤的故事吧。带着心疼直诉的语气，从听吴老师讲述开始我们是毫无征兆毫无了解的，我们就是安安静静的听，甚至还会有点觉得这老师讲话语速挺慢，但是当故事深入，突然他平静的像讲别人的事讲到他最伤心的点时，我们所有人都震惊了，也隐约能感觉到吴老师停顿里的哽咽，继续下去仍然是生活一波又一波的打击，可吴老师仍然以乐观面对，在让自己坚定的同时还安慰着爱人的心，多难，句句不提难却处处都是难。 在结合我昨晚不带倍速看的电影《我们一起摇太阳》，全程泪点，让我坚硬了很久的心突然软了下来，原来活着对很多人来说都是奢侈的，我们有时候无意中浪费掉的每一天是多少无法拥有健康身体的人们所急切盼望的啊！所以，过好每一天，感恩每一天才应该是我要做的，我突然感觉自己真的很幸运，能在健康的身体里过着正常无忧的生活，这已然是中了大奖了，感恩。吴老师的故事和这部电影教会了我发自内心对生活的感恩以及面对不幸和困难的时候要乐观坚韧。 除此之外，还有两天晚上分论坛的老师们做的分享，只因时间有限不能一一听过，两晚的主题：教师的"微革命"和"教师如何教育好自己的孩子"都是直击我们内心的话题。我因做志愿者有一个晚上跑了四场，老师们的分享很精彩，我听董老师的分享原计划是听半场就走却没想到我听到下课也还挪不开脚步，他说：对孩子的陪伴一定要从小用心开始，不能等到自己有精力有时间了再跟孩子说陪伴，孩子的成长只有一次，错过再没有。我听蒋老师的课，虽然没听到ppt环节，但讨论交流环节他说：我们要从小在孩子心中根植 你比爸妈厉害的思想，然后日复一日去坚定践行。有时候无需多言，能够入人心的一定是那些用生活的经历或是血泪总结出来的话语。
3.我跟梅姐的成长
我跟梅姐是去年一起参加教育行走的同行人，在工作场中我们是同事，在奔赴行走的路上我们是伙伴是彼此的灵魂之伴。我俩都属于话不多的类型，但我们都爱迷茫也爱学习，甚至我感觉她的求知欲她的进取心比我更甚，我有时闪躲她却能异常勇敢地勇往直前，我发自心底对她感到佩服。尤其从去年行走回来线上有什么活动她参加什么活动，无一不在变着法的让自己成长，她争取每一次上公开课的机会，从县级到州里甚至到省里的她都把自己推出去参加，她说这些能更快的推动她的进步和收获，这一点我真的要向她学习。如果不是共同参加到这样的教育行走场域里，平时工作中我可能不会发现这就是我身边值得向之学习的榜样，我也不会有用欣赏的眼光去看待身边人的想法还有学会去"看见"身边的人，我的家人孩子学生朋友等等。这也是教育行走带给我和梅姐的成长和感悟，对我的影响很深，所以，我会一直走，走到我的城市我的远方。
其实，还有很多没表达完的想法，或许我文字表达水平还有限，不能够太完美的表达出我内心的感受，我还要继续修炼，慢慢炼成更好的文字表达，期待明年遇见更好的自己。
