体罚孩子的事件为何一再重演？

老师体罚孩子的事件早已经不是新鲜事了, 每次都是闹得沸沸扬扬, 可是每次都卷土重来。这不，今天又传来了一则消息，周口太康县高朗乡东方实验学校11岁的一女童被发现身上出现多处大块淤紫伤痕，学校给出的调查结果确定为老师殴打的结果。

通过点击以下连接可以获取详细的信息，其中包括家长、校长、以及体罚教师的回应。

http://news.sina.com.cn/bn/society/2019-05-09/detail-ihvhiqax7545761.d.html

从孩子身上的伤痕看（参见下图），真的不是一般人能下得去手的，这不是捏一下、打一下就能留下来的痕迹。无法想像到底是殴打了几次，用了多大的力，更无法想像孩子在这个被体罚的过程中如何挣扎、如何恐惧、而体罚结束之后孩子又将如何用她稚嫩的大脑来解读这一切？其他目击体罚的孩子们又该如何消化这样的事件？......

孩子家长的反应是很正常的，“孩子不管犯了什么错，都是应当和家长说一下的”，父母是孩子的监护人，家长委托学校与教师h对孩子进行管理，学校与教师就应该及时保持与家长的沟通，尤其是孩子出现重大异常的时候，教师就应该先考虑向家长反馈问题，一共解决问题，而不是直接对自制力不足的孩子进行体罚，更何况这种体罚显得如此触目惊心！

对于这种触目惊心体罚行为，体罚教师的解释竟然是一句轻描淡写的“冲动是魔鬼”，古往今来人们都认为教师是世界上最伟大的职业，因为他们的责任是教书育人，将孩子培养成对社会有用之才。虽然有些地方的教师工资是比较低的，但这并不意味着我们招聘教师的标准就可以突破底线。个人认为，教师教书的水平可以有高有低，但教师的人品、人格必须是得到保证的。首先，教师一定是善良的，对孩子们是充满爱心的，如果一个教师爱自己的学生，她怎么能忍心下得了这么重的手？孩子受伤之后，她竟然不觉得良心有愧，只是这么轻描淡写的拿一句“冲动是魔鬼”反省自己的错误？

如果这样的解释可以成立，那以后这种可耻的行为以后怎么确保不会再次发生？因为冲动是人性的特点之一，每个人都有可能冲动，按她的逻辑，一个人杀人放火也是可以理解的，因为“冲动是魔鬼”。人之所以为人，教师之所以为教师，社会之所以能确保秩序，最基本的要求不就是用法律、道德、自律等方法来遏制罪恶、保证基本权利、发扬正能量吗？

校长的回应也是很“奇葩”的， “在我办公室俺老师到你跟前还给你鞠一躬，这还咋弄？你说咋弄？”

从他的口气来看，这家长好像有点小题大做了，他认为老师向家长鞠躬就可以了。试问家长要的只是教师的鞠躬吗？回头看看教师的解释“冲动是魔鬼”，这样的教师，她的鞠躬有啥意义？你能相信她以后不会再体罚学生吗？

站在校长的角度，学生与家长都是他的服务对象，是学校存在的根基。他应该以满足学生与家长的合理要求为核心，首先他要理解孩子在学校上学，不仅是为了接受书本知识，而且是要培养好的价值观，将他塑造成一个具备优秀品格的人。而要做到这点，首先校长与教师们都要以身作则，其次学校对教师的行为要作出要求和考核吧，而学校为何会出现体罚事件，这不是偶然吧，“冰冻三尺，非一日之寒”，作为校长，他应该反省一下：学校选拔教师的品格标准是什么？教师的行为准则是什么？学校关于体罚的管理制度是否建立与健全？当教师处于怀孕期间，对其管理的侧重点与监控的频率是否需要有所不同？如何解决被体罚孩子的心理健康问题？.....

如果校长不这样思考，而只是简单地大事化了，小事化了，那么以后这种问题还是会重复发生，如果是这样，又会出现多少体罚事件？长此以往，从这种学校长大的孩子，你能预料他们以后长大会变得怎么样？是回避根本问题，还是抱着”冲动是魔鬼“ 这道处方为所欲为？......

希望相关部门能尽快对此事作出有效的处理，希望以后别再看见这样的体罚事件了。