快乐的孩子——《斯宾塞的快乐教育》

让孩子成为一个快乐的人是教育的最终目的，在达到这一目的的过程中，也应该使用令人快乐的教育方法和手段。很多人认为西方的快乐教育就是放任不管，孩子们爱干嘛干嘛，其实不然。书中指出：教会孩子如何做人，才是教育的本质和目标。

当今社会，从事的工作都需要，教师资格证、营养师证、建筑师证、药剂师证等等，唯独父母上岗不需要考证。看过一些产后抑郁妈妈的新闻，甚至有二胎妈妈忍受不了丈夫的责难，把孩子从五楼扔下，自己跟着跳下去。照顾孩子是个技术活，妈妈需要兼顾保姆和早教教师两种角色。孩子在成长的过程中，所处的环境对他的影响十分重要。如果孩子长期在不快乐的环境中生活，很有可能会影响他以后性格的健康发展。

对于绝大多数孩子来说，他们并没有智力高低的差别，而只是在智力特点上有所不同。作为父母，如果不能给孩子智慧，就要增加他获取智慧的信心；如果不能给他财富，就要帮他寻找获取财富的信心；如果不能代替孩子生活，就要培养他积极乐观的生活态度，增加他对生活的信心。

孩子在学习知识时，如果感到快乐，学习起来就比较容易，而当他学习是精神紧张、情绪低落，自信心就会减弱，这时即使是一位伟大的教育家也不会对他起到任何作用。只有先让孩子快乐起来，他才可以变得自信而专注，同时达到极佳的学习效率。

在刚踏上讲台的那段时间，每次教孩子语法时，教过几遍后，孩子仍然不会，我难免急躁，耐心全无。孩子们敏感的感受到老师的情绪，害怕说错做错，更不敢轻易尝试，恐惧使人更难掌握知识技能。犹记得有一年因身体原因请假半个多月，临近期中，抱着能讲多少就讲多少的心理，轻声细语和孩子交流、讲题，孩子们在期中考查时意外的取得好成绩。所以，友好、亲昵、鼓励的氛围更适合学生学习。

兴趣是最好的老师。备课时喜欢找些有趣的图片做课件，孩子感兴趣，课堂氛围活跃，课后反馈也会更好。在Swimming class课上，clean your body用了一张小猪洗澡的图片，小猪滑稽的表情引得孩子们哄堂大笑，在选择图片描述的环节中，这张图片被选择的最多。小D同学问：“老师，你从哪里找的？也太好笑了吧。”他的眼睛在发亮，这堂课，他小动作也不做了，忙着参与课堂。孩子们快乐的读记，积极的说，很开心。兴趣诱导学习。反之，如果老师发现课堂中学生不活跃，多半是没有激发学生的学习兴趣。

耶稣说：只要你相信，那么你所信的一切对你来说就是可能的。我们要相信自己的孩子是优秀的，要坚信自己的孩子和别的孩子相比，仅仅是特点不同而已，而没有智力水平的差别；坚信上帝赐予了每个还不同的特点，每个人都有自己的长处。用心陪伴，静待花开。

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