和经典名著学写作

07句子有音韵,读一遍就忘不掉

2018-07-01  本文已影响20人  写作唤醒教练一一叶小问

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07句子有音韵,读一遍就忘不掉

内容提要

第一个方面,什么是音韵,有什么作用?

第二个方面,使用音韵有两个心法

第三个方面,养成写完一段就回读的习惯

| 什么是音韵,有什么作用?

我们前面讲图像思考,这属于视觉,但文字光有视觉还不够,还要有听觉,因为文字本身是有声音和外形的。当读者看到文字的时候,就算嘴巴没有念出来,脑子依旧是在默念的,所以有音韵的文字自然能够吸引人注意,因为它悦耳、好听,容易进入人脑,并激发感动。   

那音韵的作用是什么?举个例子你就懂了。在古代,演艺人员的社会地位很低,他们很多并没有受过教育,但为什么却能将大长串的台词或歌词记得一清二楚呢?因为那些台词都是押韵的,所以他们能倒背如流,口耳相传。

就好像你小时候念的儿歌,到现在想忘都忘不了,因为它有音韵。即使你小时候并不懂它的意思,但只要一张口,歌词就像泉水般涌出来了,好像“三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛给一块,你说奇怪不奇怪?”这首儿歌大概我两三岁的时候就听过,早就忘了什么时候学会的,但一直到现在也忘不了。

07句子有音韵,读一遍就忘不掉

| 怎么使用音韵?

(一)押韵

怎么押韵呢?很简单,做游戏就可以了。

1. 押结尾相同音的字

例如“u”,符合这个音的字有猪、兔、虎、鼠、五,然后可以把这几个字串起来,做成一首短诗。

比如“一二三四不是五,河马肥肥不是猪,乌龟不是白兔,乌鸦不是蝙蝠,有翅膀的老虎,开飞机的老鼠,五五二十五,哪个比较酷?”这个很好玩,你每天玩这个就算是一种练习。先不用想意义,只需要找到音韵的感觉。

2. 押字头韵

例如“老”,想一下以“老”开头的有哪些词——老虎、老鼠、老师、老头、老板、老爷、老大、老家、老天、老人、老婆等等。

试试用这些词能不能组合成一段诗呢?比如“老虎追老鼠,老鼠咬老师,老师是老头,老头的老板原来是老爷,老爷在家是老大,他回到老家(说)哎呀我的老天!”

3. 同一个词尾来串故事

比如“子”——桌子、椅子、狮子、兔子、锅子、杯子、镜子、梳子、车子、孩子、房子、银子等等。

所以写东西既可以押词头,也可以押词尾,如果连续使用三个以上,你写出的文字就会有鲜活的印象,让人感觉很厉害。

举例1 立德、立功、立言

举例2 of the people, by the people, for the people(民有、民治、民享) 

07句子有音韵,读一遍就忘不掉

亚伯拉罕·林肯(美国第16任总统)

(二)节奏

节奏有多重要?举例:篮球赛制的演变

要让文字有节奏,有3个方法:

1. 用短句

句子一定要短,如果一个字可以说得清,就不要用两个字。建议你算一下,一个句子最好不要超过11个字。如果你现在写了一个句子,意思完整,但它超过了11个字,就要考虑能不能把它拆成两句话来说。

2. 删赘字

最常出现的赘字是什么呢?一个是“的”,另一个是“了”。试试将你平时看到的文章拿过来,把里面多余的“了”跟“的”删一删,再念一念,你会发现节奏顺很多。

除了“的”跟“了”以外,还有很多不必要的赘字,比如“透过考试来选拔人才”、“通过对话来增进了解”,乍一听没什么错,但里面却有赘字——通过、透过、来。其实“通过考试来”就是“考试”,“通过对话来”就是“对话”。 

还要删掉一个赘词是“进行”。比如“我们要全面进行改革”这句话里“进行改革”就是改革,“进行改组”就是改组。再比如体育球赛播报员常常说“球赛继续进行”,直接说“球赛继续”就可以了。还有“学校正在进行考试”,直接说“学校正在考试”就可以。

3、能用主动就不要用被动

主动就是“肉包子打狗”,被动就是“狗被肉包子打”。

我们会发现,一旦句子使用被动语气,整个节奏就慢了。所以如果要加快节奏,就尽量不要写被动句,多写主动句。

| 如何检查句子是否有音韵?

每次写完一段就亲口读一读,念出声音来,听听看是不是有音乐感,顺不顺口,语感对不对。

当你念习惯了,以后即便默念时也会有音韵感。

| 课堂小结

一、音韵很重要,除了图像思考以外,你还要用听觉思考;

二、写出音韵有两个心法:第一个是押韵,第二个是节奏。节奏有三个技巧,第一是用短句,第二是删赘字赘词,第三是能用主动就不要用被动;

三、每次写完念一念,念出声音来。

| 课后思考

初级难度:用叠字来形容颜色,比如黑漆漆、硬邦邦、亮晶晶…你还能写出多少?将这些叠字串成一首诗。

中级难度:找一个词头,比如“老” ——老马、老虎、老鼠、老街、老牛、老家,用它们串一个故事。

高级难度:发出一个你喜欢的声音,找出这些押韵的字跟词,串出一篇文章。

下一堂课我们要学成语,你或许会问:成语有什么好学的?不就是背吗?是要了解成语故事、讲成语故事吗?

不是,成语最重要的不是背,而是要利用成语激发脑力,产生更多创意,创造属于你自己的新形容,怎么做呢?下回为你揭晓!

| 考点提示1

“部编版”7年级下初中写作要求:文从字顺

1. 语句表达要准确,避免因为用词产生歧义;

2. 要注意语句连贯;

3. 写完后开口读一读,或请别人来读一读。

| 考点提示2

“部编版”7年级下初中写作要求:语言简明

1. 行文时要围绕中心来写,不旁生枝节;

2. 没有特殊表达需要时,避免词语重复,不堆砌卖弄词汇。

| 考点提示3

“人教版”8年级上-9年级下初中写作要求:讲究文采

1. 从语句层面来看,可以通过变换句式、调配韵律节奏等方式,使文章错落有致,摇曳生姿;

2. 从语词层面讲,可以通过锤炼词语,使文章语言准确精炼,富有表现力;

3. 恰当引用或化用古诗文或者名言警句;

4. 以朴实自然、生动清新为宜。

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