专业素养提升 | 复盘：如何开展读写绘

儿童读写指导师中级课程

担当者行动  橡果书院出品

讲师：马玲老师

中级读写绘课程

以儿童哲学为远方的思维 力

以故事模型为核心的阅读力

以写绘作品为主导的表现力

在上一讲，我们讲了为什么是读写绘的？

我们从心理学的角度，从各方面的分析了，在学前和一二学龄初期，绘本故事，儿歌，就是这个特定阶段的最佳营养。

而这个时候，孩子的口头语言发展地非常完美。

他的涂鸦进入到了黄金期，所以写绘是他们在这个阶段的完美讲述方式。

那今天这一课呢，我们就来跟大家用案例的方式来介绍一下如何开展读写绘。

读写绘的基本操作步骤：

1.  课程案例展示：《小真的长头发》（三年级语文课本的想象单元）

为什么选择这个绘本呢？

这个绘本恰到好处说明了，孩子们在日常生活中的一些遭遇。

具体讲述过程：

1. 第一遍：讲一讲，猜一猜。

2. 第二遍：长文挑战方式，读一读、演一演。